图形对对碰教案.docx

图形对对碰教案

第一篇：图形对对碰教案图形对对碰一．活动目标：1.巩固幼儿对圆形，三角形，正方形的认识，能按图形特征进行分类。2.能按照能力特征进行分类。3.培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。二．活动准备：1.教具：图形妈妈（三角形，正方形，圆形）三个图形房子，三种图形车票若干：2.音乐《安全乘车》三．活动过程：一．导入活动，引起兴趣；1.师：今天呀有三位客人要来咱们班进行参观，出示不同的图形，三角形，圆形，正方形。问：“这是什么图形，它今天穿了什么颜色的衣服，它有什么特征？2.幼儿：三角形三个尖尖的角，三条边。正方形四个尖尖的角，四条边，圆形没有角像太阳。3.师：图形妈妈还把他们的宝宝给带来了。一会儿老师用魔法棒把图形宝宝在电视里变出来，（利用教学一体机画出三角形，正方形，圆形进行填充颜色）问幼儿：“这是谁的宝宝”4.幼儿：这是三角形，圆形，正方形妈妈的宝宝二．请幼儿帮老师把图形宝宝送回家：1.师：呀！图形宝宝们不小心让老师弄丢啦！怎么办啊？咋办啊？小朋友能不能帮老师把它们找出来?咦？？我发现图形宝宝在那里（老师事先把图形宝宝放在椅子下面）找小朋友把图形宝宝送回家。2.幼儿依次把图形宝宝送到相对应的图形妈妈身边3.图形妈妈高兴啦，眼睛笑眯眯的！四.游戏：请小朋友去图形宝宝家做客。1.师：现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说小二班的小朋友真厉害实在是太棒啦，为了感谢大家，它和老师说要请小朋友们去他家做客，可是图形宝宝家实在是太远了？要怎么去啊？2.幼儿：坐飞机？坐地铁？坐火车？3.师：坐公共汽车，那么要有车票啊？（老师依次发三角形，圆形，正方形）车票。才老师三角形检票员。那老师圆形检票员。蔡老师正方形检票员。我是三角形的检票员请三角形的检票员上我这来检票~~~~~~~~~4.放安全乘车音乐幼儿排队依次上车5.再见！！教学反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。第二篇：孙莹图形对对碰教案活动名称：图形对对碰（小班）教师：孙莹活动目标：1．正确区分圆形、三角形和方形。2．能按图形的形状、颜色双维特征进行分类3．乐意参加图形分类活动。重点：正确区分圆形、三角形和方形难点：能按图形的形状、颜色双维特征进行分类活动准备：幼儿：《图形宝宝》游戏卡每人一份。操作单每人一份教师；大布袋1个，内装有三角形（红）、方形（黄）、圆形（绿）图片若干。环境：地面上画有以上三种几何图形各2个。活动过程：一、导入1摸图形。复习圆形、三角形、方形教师：“今天有许多图形宝宝来做客。”，“谁来摸摸看看，告诉大家你摸到的是什么图形？”幼儿：“三角形（圆形、方形）宝宝”2观察地面图形宝宝的家教师：“看看为图形宝宝准备的新家是什么样的”教师小结图形的特征：“长得尖尖的，有三条边、三个角的是什么形状的？那又是什么颜色的呢？”幼儿：“三角形的、黄色的”………教师：“我们一起来为图形宝宝找家吧！听图形宝宝是怎么说的？”二、图形宝宝找家1请幼儿根据一维分类指令观察地面贴画，进行辨别和分类。教师：“图形宝宝非常喜欢住在和它们形状一样的家里，请把你的图形宝宝送回家。”“图形宝宝又想住和它们颜色一样的房子，请帮它们找到新家。”三、再次辨别、分类。1请幼儿根据二维指令观察地面的贴画，进行辨别和分类教师：“看看你的图形宝宝和这个家有什么不一样？”“图形宝宝想住和自己长得一摸一样的新家，试一试看。”2请幼儿相互观察辨别是否为图形宝宝找对新家。教师：“看看你的图形宝宝和找的新家一样吗？”四、操作指导幼儿在《我的纽扣》操作单上，找到合适的纽扣连线。教师：“妈妈衣服上的纽扣是什么颜色、什么形状？爸爸的呢？宝宝的呢？请你找出相同的纽扣连到妈妈、爸爸、宝宝的衣服上。”“做好的小朋友请将你的操作单，放到展示板上展示。”五、活动反思本次活动我进行的活动是科学活动《图形对对碰》。活动的重点是正确区分圆形三角形和方形，难点是幼儿能按图形的形状、颜色双维特征进行分类。教师根据本班幼儿的年龄特点制订了相应的教学活动目标。活动中我主要通过四部分进行，第一部分通过说特征说图形的形式引出三角形、圆形、方形，第二部分请幼儿根据一维分类指令观察地面贴画，进行辨别和分类，第三部分请幼儿根据二维指令观察地面的贴画，进行辨别和分类。第四部分请幼儿操作，在操作的过程中注意指导幼儿辨别和分类。整个教学活动比较流畅、活动的重难点逐步引导幼儿操作学习，较好地完成了教学目标。启发幼儿自主观察发现图形的相