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在高一年级班主任

第一篇：在高一年级班主任在高一年级班主任、学科把关教师和管委会成员会议上的发言各位领导，各位老师：刚才政教处廖主任对班主任工作、值日工作做了全面而具体的要求，按我的理解，德育工作就是“规范秩序，精神引领”，班主任工作也看八个字：“管得下来，考得上去”。生活中的一切问题其实都是能力的问题；一切竞争，说到底都是能力的竞争，学校的竞争说白了就是教学质量的竞争。学期已近尾声，正是收获时节，忙活了一期，为了有个好收成。我在这里把我的四点意见汇报给大家，并希望能通过你们的口让全年级1300余名师生知晓。请大家批评指正，提出宝贵的意见和建议。一、严肃教学常规第一、强化责任意识。开始和结束是一切工作中最艰辛、最需用心和细心的时期，我们必须高度重视。当一天和尚就要把这一天的钟撞好！要尽职履责。课堂是我们教学的主阵地，是传授知识的主战场，决不能简单、草率行事，更不能不备课、不布置、不批阅作业和一下课走人，不能不闻不问，无要求，我们每一个人都必须扎实教学六认真，以高度的自觉性与责任心，抓好教育教学过程，维护教学过程的严肃性。复习课最忌炒旧饭、满堂灌。炎热的季节，这样更容易令学生疲劳和厌倦。所以在复习过程中我们要认真备课，精心设计复习内容，站在全册的高度驾驭教材，帮助学生归纳整理内容，理顺知识体系，引导学生编写提纲，绘制知识树、网络图等，使学生脑海中形成整体、清晰的脉络；尤其对那些学生的热点、难点、易混点、必考点，一定要弄清楚，要实现复习课堂的高效性必须注重课堂教学的针对性和有效性；在复习过程中，要做到课堂结构新颖，形式多样，我们可以通过开展形式多样的即兴竞赛活动，来调动学生复习的兴趣，如文科的默写竞赛、理科的解题竞赛等。第二、加强对课堂教学活动的组织管理。特别是对课堂纪律的维护，要严而有格、活而有序。对未跟上你思维的脚步的学生不能听之任之，要想方设法，提高学生对课堂学习的兴趣。要避免照本宣读式的对答案，要积极引导学生加强对基础知识和解题思路方法的概括，促进学生形成正确的知识结构，要切实改进复习课的教学方法，提高学生的学习兴趣，努力开展分层教学，提高复习课的有效性和针对性，做到每分钟都有助于解题能力或者说试卷分值的提升。第三、严肃课堂教学行为。严禁上课迟到、早退以及擅改自修、擅自调课、擅自提前下课等教学行为的发生。年级组要加强对课堂教学过程的考核，要求打开教室前后门学习，坚决打击学生上课迟到、缺席、请假多，课堂听讲纪律差、睡觉、玩手机、看课外书等不正常现象，加强授课教师课堂教学考核，维护课堂教学严肃性。发现学生课堂睡觉、玩手机等现象坚决处理。二、加强学风建设期末结束阶段，加强学风建设是教学工作的重点内容，我们要树立主人翁的思想和责任意识，端正学生的学习态度、明确学习目标。1、班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。2、班级要营造浓厚的学习、备考氛围。通过学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标，通过开展结对手学习竞赛等形式，在班内营造良性的竞争氛围。3、加强班级管理，班主任要做好教育、转化工作，使班级形成良好的班风、学风。管理好学生的早读、自习课、晚自习，提高学生单位时间的学习效率。考前做好心理疏导，稳定学生良好的迎考心态。三、几点复习要求：1、制订计划，分步打算，讲究方法。俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样，要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法“八仙过海，各显神通”，方法因人而异，因科目而不同。就宏观来说，我建议采取这样的复习步骤：把期末复习分成四个阶段，即（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。拿出近一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做一、两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。当然，我们在复习教材内容的同时，也要教学生一些复习的方法。（1）确立目标，制订计划。只有让学生明白自己期末要达到的目标，才能为之更好地努力，而计划能帮助学生实现目标，有条不紊地开展复习，提高复习效率。（2）开动脑筋，勤学多思。许多学生学习时似乎也很认真、很细致，但考起来却不会，这主要是因为他们看得多，想得少，很少合起书本在脑海中回忆知识点、知识体系和解题思路，才会造成一看书即懂，一合书就忘，自己一做题就懵，老师一点就通的现象。只有在复习时勤学多思，才能举一反三，灵活应试。（3）看错题集，温故知新。期末时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考