坚定信念 做新时代智慧型教师.docx

坚定信念做新时代智慧型教师

第一篇：坚定信念做新时代智慧型教师坚定信念争做新时代智慧型教师我认真学习观看了关于十九大精神的视频内容，受益匪浅，体会深刻。十九大报告指出，“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为一名党员教师，要紧跟时代步伐，坚定信念，不忘初心，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情对待工作。在思想上，加强理论学习，提高党性修养，认真学习习总书记新时代十九大精神思想。重视学习，勤于学习，要把自己建设成为学习型党员，要在学习中增强党性意识，提升思想境界，实践人生追求，以理智的头脑，开放的胸怀将自己的教育工作做得更好。在工作上，热爱工作、尽职尽责，注重学生良好的思想品德素质的培养，注重与学生的沟通交流与正面引导，时刻关注学生的身心健康，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，促进学生全面、主动、健康发展。通过学习，身为教育者，可以更好地把十九大精神带进课堂，同时也让学生们体会不忘初心、牢记使命的含义与使命。总之，在今后的工作中，我会时刻严格要求自己，牢记使命，积极进取，做新时代的智慧型教师。第二篇：做智慧型教师做智慧型教师——青年教师的永恒追求杨村五中崔学平引言：作为教育教学的行者，我工作十年，做班主任八年，一直在自己的工作岗位上思考着，实践着！我一路行走，一路付出，一路风景，一路享受。做最好的老师，是我一生的追求。所谓‘最好’，我想只有知识和能力是远远不够的，更需要的是‘智慧’。智慧地生活在学生中，简单地生活在这个温暖的集体中，就是幸福，就是最好，这是我努力践行的人生哲理。第一板块:为人的智慧———准确定位自己。诚心待人，人际关系要简单、简单、再简单，教育学生时刻讲“诚信”，做人要“内敛”。学会低调处事，树立“沉潜”意识。在教学中，要有“低姿态”意识，语文课堂要让学生闪亮登场，教师只是引导、合作者，应该努力让学生赢得自我发展的时间和空间。在交往中，要与人为善，积极合作，他人有求，我必应之。在平常工作中，做十分，说一分，勤勤恳恳，勇挑重担，注重效率，避免拖沓。第二板块:教育教学的智慧——解读、沟通、引导、点拨构成主旋律教育和教学就像是孪生的，你中有我，我中有你，从我个人来看应该是一体的，不可分割的，最终包含两个含义：教书和育人。因此我在这里把这两方面综合起来谈。1、要“用智慧去读懂每一位孩子”。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，所以也找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。2、要用智慧去看待学生的差异。学生的差异是客观存在的，我们要用智慧去对待差异。诸如让所有刚入学的儿童都完成同一种体力劳动，如去提水，一个孩子提5桶水就精疲力竭了，而另一个孩子能提20多桶，如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提20多桶，那么，就会损害他的力气，明天想干都干不成了，说不定还会躺到医院里。这就让我们想到我们的学生，为什么会出现那么多厌学和不完成作业的学生，就是因为我们没有看到学生的差异，没有给学生“差别待遇”。所以，承认学生的差异，对不同层次的学生给予不同的待遇，这就体现着教师的智慧。我曾经带过一个叫刘垚的学生，初二我教他。刚开始作文连一行字都不会写。他告诉我他一直就没有写过作文。我当时想是不是他懒惰，给自己找借口。后来在写周记的过程中发现他的语言表达很差。我就要求他第一次给我写一行作文，不要多，但是要把话说清楚。后来他破天荒交了第一次作文，写了两行字，出现了五个错别字，我把错别字给他标出来，让他在下面每个再多写几遍。然后把这两行字完整地再写一遍，不准出现错别字，他照做了，写得字很好，两行字中没有错别字，我给了一个优秀。以后每次我都这样做，给他增加行数，在第一学期期末的时候能完整地写400字的记叙文了，在第二学期期末考试的作文中，竟然写了一千多字的记叙文，写的是和我一起学习的过程，虽然没有华丽的辞藻，但是字字都是发自他的内心。前段时间我遇到他，他说考上了武清事业编，在下面法庭上班，说要不是我教他写作文，他也不可能如愿考上事业编。我听了很为他高兴，因为我觉得一个混小子能有这样的出息，我的功夫没有白费。3、要用提问的智慧先问“为什么”，再想“怎么办”学生的问题出现了以后，教师的第一