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外国语小学减负制度8

第一篇：外国语小学减负制度8外国语小学“减负提质”工作制度为进一步贯彻落实《河南教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，探索建立“减负”工作长效机制，从制度上切实保证“减负”要求的实现，特制订本制度。一、加重学生课业负担工作责任追究制度1、校长每学年初与相关处室、教师签订“减负”工作责任书。将教师的“减负”工作情况列入年度考核内容。2、学校于每学期期中和期末对各班的课业负担情况进行通报。3、学校在教师评先评优等考核中把学生课业负担情况作为重要条件进行考核。二、课业负担征求意见制度1、学生课业负担征求意见的对象为上级教育主管部门、街道政府相关单位、学生和学生家长代表以及全体教师。2、学校通过发放问卷调查表、召开征求意见会、征求意见电话和电子邮箱等形式征求意见。3、学校通过举行一学期一次的征求意见会，听取上级主管部门、街道政府相关单位、学生、家长和教师的意见；通过每学年一次的无记名问卷调查，征求学生和家长的意见；通过家庭访问、家长来访接待日、家长会等形式，征求家长的意见。4、学校征求意见内容为：学校是否严格按课程计划开齐开足规定课程，不随意加深课程难度、加快新课进度；是否严格按要求控制作业量；是否利用节假日组织学生在校或异地进行集体补课；是否严格规范考试管理制度；是否确保学生的休息和锻炼时间；是否以分数为唯一标准给学生和班级排名次；是否严格执行规范招生制度。家长是否给孩子额外征订学习辅导材料或习题集；是否为孩子请家教等。5、学校对征求到的意见及时进行梳理汇总，形成书面材料并分层次向教师进行转达反馈。同时对通过各种形式征求到的意见制定整改措施，并在一定范围内公布，保证学生课业负担符合学生实际。同时向上级主管部门报告。三、学校教学活动安排公示制度1、学校通过设立公示栏等形式在每学期开学一周内，向社会、家长公布本学期教科书和作业本的选用情况、课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法、课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表，并报上级教育行政部门备案。2、公示栏放置的位置明显、醒目，字迹端正、规范，遇有损坏或字迹不清的及时进行更换、维修或刷新。3、遇有政策调整或其它情况变化时，及时更新公示的相关内容，并将调整方案及原因提前公示。4、校长在公示前对公示内容进行审核，确保符合国家法律法规和教育行政部门的政策。同时明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。5、对按规定应公示而未公示的，或公示内容与实际执行情况不符的，教师、家长、学生有权向主管教育行政部门举报。6、认真做好公示反馈工作。学校在一周内对被举报问题向主管教育行政部门和举报单位（人）做出书面答复。对需整改的问题在一周内制定出整改措施并认真加以落实。四、学生体质健康情况通报制度学校加强对学生体质健康情况的监控，每年向社会公布学生体质健康状况，并根据青少年学生体质健康状况，制定干预性对策、措施，改进体育卫生工作，有针对性地提高学生体质健康水平。五、学生过重课业负担家校联动制度1、学校建立“减负”家校联动制度的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。2、定期召开家长会。各班每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。3、学校通过校讯通、QQ群、家长访校、家长会等形式，构建“家校进步共同体”。班主任、任课教师、学校领导积极参加“家校合作”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，讨论家长关心的问题，反映在孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题。4、学校建立学校层面的“负担”情况家庭反馈。在全校学生和家长中随机抽取样本，每周提供一次不记名的“负担”情况调查，内容主要包括学生所在班级晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等。5、学校把建立“减负”家校联动机制作为实现“减负”目标的重要措施切实加以推进，同时将各班建立“减负”家校联动机制情况作为“减负”成效的考核内容，持之以恒，切实把过重的家庭课业负担和学校课业负担减下来。外国语小学2014年2月第二篇：城南小学“减负提质”相关制度城南小学“减负提质”相关制度根据浙教基〔2010〕127号《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，为保证学校“减负提质”目标的实现，特建立“减负提质”相关制度。一、城