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大一班国画教案（五篇范例）

第一篇：大一班国画教案大班艺术领域美术教育活动设计教师：王薇活动名称：《小毛驴》活动目标：1．在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。2．能根据自己的感知经验，用浓墨或淡墨的形式绘画小毛驴。3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。活动准备：小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、小水盆、音乐等。活动过程：一：开始部分1.阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么？二基本部分2.播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么？小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。3.动“造型变变变”：师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么？”4.优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，是要用淡墨还是浓墨画？5.儿画一画小毛驴的不同动态。大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢？用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上在使用浓墨和淡墨时要注意。6.幼儿绘画时，巡回指导，重点指导幼儿用浓淡墨画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。三：结束部分7.朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么？活动延伸：小朋友回家后想一想除了小毛驴，你还可以用浓淡墨画什么？与爸爸妈妈讨论。影视资料(图一：幼儿在绘画小毛驴的身体和头。)（图二：幼儿在在展示绘画成果。）第二篇：国画班荷花教案保利小学自主课程国画课八周学时：2课时教学目的：1、学习荷花的写意画法，使学生了解国画写意花鸟画的特点，提高学生中国画的表现能力。2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣，体现创新精神及个人风格。3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。教学重点：教学重点：写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。初步掌握泼墨法与破墨法的技法教学难点：墨色浓淡的把握以及用笔的方法教学过程设计：一、情境导入，激发兴趣1，开始上课，师：“我们生活在一个多彩的世界里，在这多彩的世界里因为有花而显得更美丽，甚至一些古人也特爱花，尤其是一些文人墨客更喜爱一种花，虽生在污泥中，却是洁净无比。我们用出“出污泥而不染”这几个字来赞美它，它就是荷花。出示课题（中国写意画-荷花）2、同学们喜欢荷花吗？说说你见过什么样的荷花？你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等3、“同学们喜欢何种状态下的荷？”并谈谈自己的看法；5，很多诗人都赞美了荷花，“我们很多画家也都有自；下面我们一起欣赏荷花作品：娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣，围绕在绿色莲房的周围，迎风开放。一片片碧绿、茁壮的荷叶，敞开着宽阔的叶面。二、深入教学，体验技法1、“同学们喜欢何种状态下的荷？”并谈谈自己的看法。有的喜欢新荷，因为它象征这娇嫩纯洁；有的说喜欢盛开时候的荷，因为那时他的颜色最鲜艳；2，很多诗人都赞美了荷花，“我们很多画家也都有自己喜爱的荷。”下面我们一起了解画家的荷花作品：1）齐白石的画：这是齐白石爷爷笔下的荷花，画面的主体是什么？生：有很多的空白。师：这是中国写意画中的留白，能够突出画面的主体，使画面不会出现杂乱无章的情形，同时也能够使观赏者进行无限的遐想，起到意到笔不到的作用。齐白石爷爷的画“用笔简洁通透，用墨丰富变化，设色明快艳丽”2）张大千的画：张大千非常喜爱画荷花，他认为“中国画重在笔墨，而画荷是用笔用墨的基本功。”因此而选择了荷花作为切入点，让学生学习并掌握中国画中的中、侧锋用笔的变化。3)另外还有徐渭、潘天寿刘海粟等画家的荷花作品。题材多样，各具风格。4)欣赏小朋友的画，一起说说你的感受（颜色艳丽，充满活力）6，通过欣赏荷花的图片和作品，你能说一下荷花由几部分构成吗？（荷叶，荷花，荷梗）他们分别是什么样的？花瓣什么形状？什么颜色？荷叶什么形状？7下面老师演示绘画步骤：同学们要认真看1)淡墨侧峰画荷叶