大学生环境意识现状与环境教育课程设计.docx

大学生环境意识现状与环境教育课程设计

第一篇：大学生环境意识现状与环境教育课程设计大学生环境意识现状与环境教育课程设计当前环境恶化问题已成为人类发展的最大障碍，越来越突出的环境污染问题带给人类巨大的灾难，严重威胁着人类的安全，保护环境已成为全人类的共同事业。在我国，某些地方长期片面追求经济增长，导致无节制地消耗资源、污染环境和破坏生态，资源与环境问题已经严重威胁到社会的和谐、繁荣和可持续发展。尽管中国环境保护工作取得了一些成效，但是环境污染总体并没有得到遏制，形势依然非常严峻［1］。环境意识指人们对生态环境的认知、感受、思维及情感等的总和，是人类思想深层对人类与自然关系的科学认识［2］。提高全民环境意识是我国环境保护的一项重要战略措施［3］，最根本的是从教育抓起。大学生具有很强的可塑性，其环境意识不仅关系着自身的环保行为，还影响着其他社会群体的环保行为［4］。目前尽管针对大学生环境意识和环境教育也有不少研究［5］，但绝大部分集中在环境保护常识的认知和环境意识与行为的通识教育，缺乏环境专业课程设置的研究。本文从环境教育对大学生环境意识的影响入手，对环境教育的教学设计和实践进行探讨，从而为完善大学环境教育提供对策和建议。一、调查内容和方法本研究以问卷调查为主，调查内容包括大学生基本情况和环境意识两大部分。根据多数相关研究采用的方法，把环境意识分解为环境知识、环境态度、环境行为三个维度。环境意识首先是人们对生态环境的一种认知，而认知主要来源于知识，因此环境意识的第一维度是环境知识。意识也是一种心理，包括感受、思维及情感等，都可以用态度来表示，因此环境意识的第二维度是环境态度。而态度的最好反映是行为，行为是态度的外显，因此很多学者把环境行为作为环境意识的第三维度［6］。本研究一方面参考了国内外相关调查研究，另一方面考虑了大学生的实际情况，通过反复筛选设计出具体问题。其中环境知识共9个问题；环境态度测量采用NEP量表，对五个维度自然平衡、人类中心主义、人类例外主义、生态环境危机和增长极限共设计了15个问题；环境行为则根据大学生环保活动参与情况设计了5个问题。本研究的问卷调查选在苏州大学独墅湖校区，调查对象涉及独墅湖校区中所有学院（包括医学部、材料与化工学院、传媒学院、政治与公共管理学院、社会学院、艺术学院、文学院、教育学院共9个学院）的全体在教育论文发表/jylwfabiao/校学生。由于苏州大学是国家“211”工程综合类大学，且涉及多个专业，采用分层抽样的方法，调查数据可信度较高，能较好地反映当前大学生的环境意识状况。本次调查共发放问卷360份，回收有效问卷326份，有效回收率为90.56%。调查样本兼顾了高年级和低年级、男生和女生、文科和理工科的平衡。二、调查结果分析（一）环境教育对大学生环境知识的影响调查结果表明，接受过环保课程培训的大学生对环保知识的掌握程度高于没有受到培训的大学生群体。在9道题目中，接受过环保课程培训的大学生的平均回答正确率为61.11%，没有受过培训的大学生的平均回答正确率为68.96%。没有受过培训的大学生在任何一题的回答正确率都没有显着高于受过培训的大学生。但值得注意的是少数题项（例如“废弃的纸巾和厕所纸是不可回收的”）的回答正确率明显偏低，说明对垃圾回收问题、减少污染、节约能源的做法不少大学生还存在严重的错误认识。第二篇：大学生环境意识调查大学生环境意识调查1.家住省份及环境状况____________________________。2.你对这次西南旱灾的看法（简答：35字以内）__________________________________________________。3.您是否经常看有关环境的报道A.每天都看B.两三天看一次C.每周一次D.七天以上才看一次4.对于自然环境您如何看待A.非常关心B.比较重视C.我只关心我身边的环境D.完全不关心5.您认为在中国对环保起最重要作用的应该是谁？A.政府B.公众C.公益组织D.商业机构、公司E.媒体6.目前为止，您认为政府在节能减排和环保意识的宣传活动中起了多大作用？A.作用重大B.作用一般C.作用很小D.几乎没起作用7.您认为什么是政府推行环保教育最有效的方法？A.在学校中推行环保教育B.在社区中推行环保教育C.在家庭中推行环保教育D.运用传媒力量（如电视、广播和网络等）推行环保教育E.通过活动（如植树）推行环保教育F.在公共场所张贴布告、标语等8.你认为我国环境污染的主要原因是什么？A.企业为了私利，不计后果、胆大妄为B.政府环保部门的监管处罚力度不够C.企业污染环境的做法太隐秘，政府和环保部门没有及时掌握情况D.人们的环保意识太差，平常不注意保护环境9.你在购物时偏好带有绿色环保标志的产品吗?A.只购买带有绿色环保标志的产品B.价格合适会优