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大班艺术-手套1

第一篇：大班艺术-手套1大班装饰画：手套---任珊珊活动目标：1、欣赏感受手套的对称美、装饰美，萌发幼儿对手工活动的兴趣。2、根据手套轮廓图，对手套进行对称的装饰。活动准备：1、手套一双、PPT图片、展板。2、白纸、记号笔、油画棒、剪刀。活动重、难点：1、重点：欣赏手套，并感受其对称美、装饰美。2、难点：对手套进行对称的装饰。活动过程：一、出示手套，引出左右对称。1、教师：我手上戴的是什么？请小朋友仔细看看手套，左边的手套和右边的手套哪里一样？2、小结：左手的手套大小、颜色、装饰和右手的手套是一样的，这样的就称为左右对称。二、出示PPT图片，引导幼儿欣赏手套的对称美、装饰美。1、教师：老师还带来了一些图片，请小朋友看看，这些手套哪里是对称的？2、依次播放图片，引导幼儿观察手套的颜色，装饰图案。3、小结：这些手套都用了漂亮的颜色、精美的图案、左右对称地进行装饰的。三、幼儿制作，教师指导。1、教师：老师准备了一些手套，请你们来当设计师，设计一双漂亮的手套吧！2、鼓励幼儿大胆地运用线条、色彩、图案进行左右对称的装饰。3、帮助能力弱的幼儿完成作品。四、展示评价。1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。2、请幼儿介绍自己是怎样装饰的。2014年11月5日第二篇：大班早期阅读教案手套语言2：手套(早期阅读)活动目标：1、能准确观察出事物的区别特征，学会用“我是XXXX的XX，我会…..”的句式来介绍自己。2、可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。3、理解六种动物的个性与特征。活动准备：经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。物质准备：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。（2）背景音乐，播放器。（3）表演活动中需要用到的道具、材料。材料配套：教育挂图《手套》《图画书》，幼儿活动操作材料〈手套〉图画书。活动过程：1、导入活动。出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征，启发幼儿模仿六种动物的特征在教室里自由环走，入座；教师可以根据场景选择活泼的音乐来配合幼儿的律动。2、欣赏图画书，理解故事情节。幼儿能在音乐的伴随下安静地听讲图画书〈手套〉。欣赏图画书时，教师可以根据不同动物的特点配以相应的背景音乐，以增强幼儿的感受力。讨论：①这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？②他们共享一个手套的感觉是怎样的？③谈谈你喜欢这本图画书的理由。教师小结，强调“我是XXXX的XX，我会„„”句式的运用。3、即兴表演活动。结合故事情节，引导幼儿商量的分配（角色可以突破六种动物的限制，自主选择决定），制定表演的计划。让幼儿自选道具或制作道具（最好与他人合作）。第三篇：大班美术活动装饰手套大班美术活动装饰手套目标；1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。4.使幼儿体验到成功的喜悦。准备:1.手套三双.2.范画六张.3.供幼儿作画的手套形画纸.4.油画棒.5.电视.数码相机.过程:1.引起兴趣:老师:今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。2.引导幼儿感受这双手套的对称美老师:请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。)3.幼儿讨论什么是对称请一位小朋友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.4.幼儿讨论如何装饰手套.老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.a>首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同.gt;老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮？流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.这是英语字母装饰的手套也与众不同.简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.顽皮的熊猫装