大班艺术活动《会跑的颜色》教案.docx

大班艺术活动《会跑的颜色》教案

第一篇：大班艺术活动《会跑的颜色》教案大班美工活动《会跑的颜色》教案一、活动目标1、体验通过控制色彩流动方向来绘画的乐趣。2、学习吹画的方式方法。3、发挥想象力，大胆的用吹画的方式作画，根据吹出的图案给自己的作品命名。二、活动准备1、各色硬卡纸、图画纸、吸管每位幼儿一份。2、调好的不同颜色的彩色水，小塑料勺子每组一份。3、完成好的吹画作品2－3幅。三、活动过程1、和小朋友一起做游戏《我带颜色跑》。（1）幼儿拿到自己的卡纸说出自己卡纸的颜色，教师提问:“我们怎样能让手中的颜色跑起来呢？”（2）幼儿举起手中的卡纸，在教师的带领下一字排开，像放风筝一样跑起来。（3）教师提问：“刚才我们的颜色为什么会跑呢？”“我们怎样可以让颜色自己跑起来呢？”在幼儿通过思考给出各种答案后，教师拿出准备好的吹画作品。2、欣赏吹画作品、学习吹画方法（1）幼儿欣赏吹画作品后猜猜作品是用什么方法完成的，它们都像些什么？（2）在白纸上滴上一滴彩色水并提问：如果用吸管向彩色水吹气它会怎么样呢？让幼儿猜猜结果。（3）请幼儿试着吹吹看，体验色彩的流动。（4）请幼儿思考怎样让一滴彩色水变长和变大，用幼儿思考的结果进行示范。总结:通过吹气的方向可以控制颜色的流动方向；通过彩色水的量控制作品的大小。3、幼儿用吹画的方式作画，教师指导（1）教师:小朋友，现在让我们拿起自己的材料，让颜色跑起来吧！（提示:小朋友可以先想好要画什么再吹，也可以边吹边想，更可以吹好了再想像画的是什么）（2）鼓励幼儿尝试一次在纸上滴几种颜色，让它们混合起来，观察吹出来的画。4、作品展示（1）幼儿相互介绍自己的画像什么，并给画取一个名字。（2）幼儿和教师一起将吹画作品布置到“会跑的颜色”专栏中。第二篇：幼儿园大班科学活动,会变得颜色幼儿园大班科学活动：会变的颜色设计意图：刚升大班的幼儿可能会对各种各样的色彩感兴趣，但他们的兴趣只停留在感官上。所以本次活动主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣爱好转移到对活动中呈现的科学现象的观察上，从而引发进一步探索的愿望。活动目标：1、发现颜色混合后的变化。2、训练幼儿对颜色的感知能力。3、培养幼儿的动手能力和进行科学探索的积极性。活动准备：1.红、黄、蓝三种颜料、若干透明的杯子。2.贴绒教具：红、黄、蓝三色的小兔各一只、三色的染杯各一个。3.记录资料每组一份，各种颜色小卡片若干。活动重点：让幼儿通过动手实验发现红、黄、蓝混合可变出不同的颜色，并能用语言和符号记录实验结果。活动难点：幼儿在混合某种颜色的过程中，需要不断调整原来颜色的比例。活动过程：一、情景导入：讲故事《调皮的小兔》引起幼儿的好奇，激发幼儿的实验兴趣。１、教师一边出示贴绒教具一边讲述：“有三只调皮的小兔子小红、小黄、小蓝跑到染坊里捉迷藏，一不小心，小红掉进了黄色染缸，小黄掉进了蓝色染缸，小蓝掉进了红色染缸。他们爬呀爬，好不容易爬出来了，结果却谁也认不得谁了。为什么？”（形象直观的小兔教具，抑扬顿挫的语言表达，一下子把幼儿带到故事情景中，引起幼儿的好奇）２、“小朋友猜一猜，小红掉进黄色染缸后会变成什么颜色？小黄掉进蓝色染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红色染缸后又变成了什么颜色？”（用猜想的形式激发起幼儿的验证兴趣）二、通过示范实验，验证幼儿的部分猜想。师：“刚才小朋友们有各种猜想，究竟谁猜对了呢？我们来做个实验。”教师将红、黄颜料倒入透明的空杯中，摇匀。（教师做示范实验，在调色的过程中一边提醒幼儿注意调整原来两种颜色的比例，直到变成所要的颜色）“变变变，小朋友们看好了，看，红颜料与黄颜料合在一起变成了什么颜色？”“那么，小红掉进黄染缸后变成了什么颜色？你猜对了吗？”（神秘的语气，颜色的变化，激发起幼儿动手实验的积极性）三、指导幼儿动手操作，探索颜色的变更。１、师：“你们想知道小黄和小蓝掉进染缸后变成了什么颜色吗？是不是也想验证一下自己猜想的对不对呀？老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。２、教师讲解操作时注意事项“现在，请小朋友也来变颜色，好不好？不过老师有个小小的要求不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”幼儿操作，教师指导操作，并注重引导幼儿记录操作成果。（亲自动手，幼儿的动手能力才能得到发展，同时调动起幼儿探索的积极性）四、通过说说颜色的变更，帮助幼儿用语言和符号记录实验成果。１、师：“小黄掉进蓝染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红染缸后变成了什么颜色？”２、幼儿说一种，教师就出示一张颜色卡片贴在黑板上，中间用粉笔填上“＋”和“＝”。红＋黄＝橙黄＋蓝＝绿红＋蓝＝紫念儿歌