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大班艺术活动教案

第一篇：大班艺术活动教案蛋宝宝站起来啦领域：综合活动（艺术、科学）年龄段:5-6岁大班活动目标：1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备：1、每人一个熟蛋，彩色笔2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程：一、开始部分：——出示蛋宝宝激发兴趣：1、幼儿自主创作，教师巡回指导——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。幼儿操作，教师巡回指导。——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。三、结束活动：——展示蛋宝宝师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。第二篇：幼儿园大班艺术活动教案艺术活动：我的老师（绘画）活动目标：1.能观察教师面部主要特征并画出来。2.提高捕捉事物细节的能力。活动准备：经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作，丰富幼儿的创作内容。物质准备：勾线笔，画纸。活动过程：一、引导幼儿观察教师的面部特征，吸引幼儿绘画的兴趣。师：请小朋友认真、仔细观察下老师的脸部都有哪些特征。你最喜欢老师哪些地方呢？想想你要用什么方式把老师漂亮的样子留下来呢？二、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。2.引导幼儿仔细关擦教师的面部特征，从感兴趣的部位开始画起。3.鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。三、幼儿开始绘画，教师观察指导。鼓励幼儿从不同角度进行任务写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。四、交流欣赏作品。师：我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢？第三篇：原创大班艺术活动《双簧》教案大班艺术活动《双簧》一、活动目标：1、通过欣赏，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演。（重点）2、通过观察和尝试表演，学习双簧表演中“前脸儿”、“后背”的分工与配合，并运用夸张的面部表情与肢体动作来表演双簧。（难点）3、体验双簧表演中的幽默、诙谐，感受与同伴合作表演的乐趣。二、活动准备：双簧用小辫，面粉，粉扑三、活动过程：（一）欣赏教师双簧表演，激发幼儿的兴趣。1、交代观看要求——做文明的小观众2、两名教师合作表演双簧《吃糖》（二）了解双簧表演的艺术形式，并理解“前脸儿”、“后背”在表演中角色的分工。问：1、对我们的表演满意吗？表演哪里吸引了你？2、双簧表演和我们平时的表演哪里不一样？3、师小结：这种表演的形式叫双簧，双簧是中国曲艺表演的一种，由两个人来完成，在前面表演的叫“前脸儿”演员，他光做动作不说话；在后面表演的叫“后背”演员，他光说话，不做动作。做表演中后背演员说什么，前脸儿演员就得做什么。（三）教师与幼儿合作表演双簧。1、引导幼儿模仿吹泡泡，充分调动幼儿的积极性。2、教师做“后背”，全体幼儿做“前脸儿”尝试合作表演。（滑冰）3、教师做“前脸儿”，个别幼儿做“后背”尝试合作表演。（四）幼儿尝试表演双簧。1、幼儿小组讨论表演的内容与分工，教师指导。2、请两组幼儿上台表演。（在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，鼓励幼儿并提出改进的地方）。3、幼儿两两合作练习表演。（五）活动结束。1、评价、总结2、教师做“后背”，集体做“前脸儿”道别结束。吃糖我有一个最大的爱好，那就是吃糖，我是白天吃，晚上吃，玩的时候吃，睡着了（呼噜声）还在吃，说着说着又想吃糖了，找找看„„咦！水果糖（吃糖声像词：嗯~咬糖声像词：哎吆！哎吆！哎吆！）真硬呀！再找找，咦~巧克力！（声像词）德芙，我的最爱！再来一块！哦噻！泡泡糖，我最爱吹泡泡了，给你们吹一个！（嚼泡泡糖，吹声像词，泡泡破声像词）诶要，这可不是我的水平，我吹泡泡的水平可高了，我能吹一个特别特别大的泡泡，你看着啊（吹泡泡声像词）（泡泡破声像词）诶呀！诶呀！诶呀！诶呀！诶呀呀！哎吆哎吆！（牙疼声像词）我的牙怎么这么疼呀，大