大班音乐欣赏《化石》5篇.docx

大班音乐欣赏《化石》5篇

第一篇：大班音乐欣赏《化石》大班音乐欣赏《化石》大班音乐欣赏《化石》设计思路：本活动通过故事导入，采用分段欣赏、感知乐器音色到整段辨别音色，借助道具用肢体动作、图示表现，从而达到幼儿主动学习的效果。同时，在音乐、故事等情景中即兴表演，自然渗透科学知识，主动探索乐曲结构。整个活动能使幼儿感受欣赏音乐的快乐，满足幼儿音乐表现欲望并初步培养幼儿聆听音乐的习惯。活动目标：1、欣赏乐曲《化石》，认识乐曲中出现的主要乐器名称，感知不同乐器能带来不同音色，能借助道具用肢体动作表现。2、通过情景设置帮助幼儿了解化石的成因，主动探索《化石》乐曲结构并能够根据乐曲进行即兴表演。3、在活动中，培养幼儿主动学习的能力，激发幼儿的想象力，感受音乐活动带来的乐趣。活动重点：欣赏乐曲《化石》，认识乐曲中出现的主要乐器名称，感知不同乐器能带来不同音色，了解乐曲结构。活动准备：动物音乐会PPT钢琴、扬琴、提琴、单簧管的音乐片段、表演道具、图卡、曲式图示、磁性黑板、摄像机活动过程：一、谈话导入活动主题二、出示课件，引导幼儿了解演奏中使用的乐器名称、演奏方法。（一）、故事导入（课件：出示动物音乐会画面，引起幼儿注意兴趣）（二）、引导幼儿认识乐器名称（课件：请幼儿辨别画面上动物带来的乐器，了解乐器名称，教师作以小结）（三）、引导幼儿了解乐器演奏的方法（引导幼儿结合生活学习经验及观察课件中动物对乐器的演奏画面，通过语言表述、动作模仿感知乐器的演奏方法）（四）、出示材料，请幼儿将材料组合成玩具乐器进行演奏游戏三、出示课件，帮助幼儿了解相应乐器的音色（课件：以故事串联，请幼儿观看“动物音乐会”画面，并提出疑问“为什么没有音乐声”，导入分乐器音色欣赏环节）1、欣赏钢琴音乐（课件：课件中出现钢琴的演奏，演奏乐曲为《化石》钢琴演奏片段，使幼儿既了解了钢琴的音色，又为欣赏《化石》打下基础）2、欣赏木琴音乐（课件：课件中出现木琴的演奏，演奏乐曲为《化石》木琴演奏片段，使幼儿既了解了木琴的音色，又为欣赏《化石》打下基础）3、欣赏小提琴音乐（课件：课件中出现小提琴的演奏，演奏乐曲为《化石》小提琴演奏片段，使幼儿既了解了小提琴的音色，又为欣赏《化石》打下基础）4、欣赏单簧管音乐（课件：课件中出现单簧管的演奏，演奏乐曲为《化石》单簧管演奏片段，使幼儿既了解了单簧管的音色，又为欣赏《化石》打下基础）四、欣赏《化石》，通过听觉辨别出曲中的乐器（让幼儿认真聆听，感知整首音乐旋律）1、请幼儿完整倾听乐曲2、请幼儿欣赏第二遍乐曲，并用肢体动作表示乐曲中出现的乐器3、为幼儿提供乐器图片若干，请幼儿欣赏第三遍乐曲，听到乐器音色出现时，将相应乐器图片有序出示在黑板上。五、组合乐团，进行表演（请幼儿利用玩具乐器，在音乐及图示的引导下，进行表演）六、通过即兴表演，引导幼儿了解化石成因1、请幼儿利用老师提供的材料拼摆图形。（此环节为化石成因、幼儿即兴表演做导入）2、教师在钢琴的伴奏下边讲故事便带领幼儿模仿情景动作，导入化石的成因。（1）、教师在钢琴音乐的伴奏下讲故事，并引导幼儿边听故事边模仿情景动作。（2）、出示课件，教师带领幼儿观看化石照片，并进行模仿。（课件：通过图片、教师引导、幼儿模仿，使幼儿认识化石，并用动作模仿）七、根据曲式结构，表演《化石》1、放音乐《化石》，请幼儿感受音乐，并在教师的引导下用不同动作表示对音乐的理解。（音乐中流畅抒情柔软的部分、激昂有力的部分让幼儿欣赏，表达感受，并用动作表示）2、了解曲式结构（通过前期铺垫，引导幼儿把对音乐的感受利用图示的方式表现出来，从而分析出ABACA的曲式结构）3、请幼儿听音乐并根据图示表演《化石》八、乐团、舞团共同表演。（对此次活动的两个活动目标作以巩固，并满足幼儿表现欲望）。九、评价（通过实况录像，幼儿欣赏，及时评价幼儿活动表现）第二篇：大班音乐欣赏《水族馆》大班音乐欣赏《水族馆》设计意图：音乐欣赏能够激发幼儿想象力、创造力。如何选择活动内容激发幼儿的兴趣事关重要，所选乐曲既要贴近幼儿生活，为幼儿所理解，又要让幼儿感受到旋律的美。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律优美，结构简单。本活动用多种音乐符号化方式（语言描述、图夹文、身体动作等）进行音帮助幼儿感受乐曲舒缓与欢快的结构，通过启发能让幼儿在舒缓、跳跃的旋律中感受音乐的性质，充分发挥了幼儿的想象力和表现力。关键经验：感受和表现舒缓与跳跃音乐性质。活动目标：1、，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。2、尝试用多种方式（语言描述、图夹文、身体动作等）进行音乐表现。3、通过游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、多媒体课件、音乐。2、白色图画纸一张、记号笔一把。活动重难点：重点：感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。难点：用图夹文形式自制图谱，感受乐曲不同音乐性质。活动过程：一、引导