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对大学生活的感受

第一篇：对大学生活的感受我身边的优秀大学毕业生人正是由于不断的学习、创新，才会不断的进步。在我们的生活中，我们应该向他人学习来提升自己的能力，学习他们的优秀品质，学习他人的做人态度，这样在我们的生活中我们才有经验去处世，才能在生活中做最好的自己，表现自己，使得得到他人的认可和尊重。就在这个假期，正是由于这个想法，我去和我们那儿的一个优秀大学毕业生交流了一下。在交流的过程中，他说的很投入，我也听得很认真，听完了他的话，我感觉我很有收获。他曾这么描述他的大学生活。刚开始的时候，他的学习成绩不是很好，但他在学习的过程中收获了很多。首先是他端正了学习态度。在他经历了三年的高中生活，一次失败的高考以及一年复课的辛酸终于如愿考进一所省部共建的重点大学——河北大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快他就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，他也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，他来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，他换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，他不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，他的心智也有了一个质的飞跃，能尽快适应一个全新的环境，迅速进入一门新的学我科并较好的掌握这门知识，他认为这对于将来的进一步修习或者从事工作都有很重要的作用。在学习知识这段时间里，他更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们对他的谆谆教导，使他体会到了学习的乐趣。他与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，共同克服难关。大学四年里他一直在追求人格的升华，注重自己的品行。他崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，他坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，他读了一些名著和几本完善人格的书，其中代尔·卡耐基的处世哲学著作《人性的缺点》对他的人格的建立和提高他自身的人格魅力的帮助最大。他越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观和世界观。所以无论在什么情况下，他都以品德至上来要求自己。无论何时何地他都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。和同学友好相处，建立深厚的友谊，尊重师长，和老师们建立深厚的情谊。并坚信助人是快乐之本。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在他理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，他很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在他有困难时他的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，他一向是十分敬重的，因为他们在他彷徨的时候指导帮助他。如果没有老师的帮助，他不可能在知识的海洋里顺风顺水，扬帆畅行。他现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。大学四年他的社会实践能力有了很大提高。四年来，他参加了不少的校内活动也做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。原本沉默寡言的他认识到与人交流是一件让自己和他人都能感觉到快乐的事情。此外，还在大三的时候担任过班长的职务，管理班级的事务，代表班级参加学院的会议，传达学院的指示，组织班级内部的活动对自己既是压力又是动力。他喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等。有时会对繁重的活动感到疲倦，但更多的时候是对从频繁的活动中积累下来的学习和工作的经验感到自豪。听完学长对我的讲述，我受益匪浅，我从中明白了很多道理，也给我将来的大学生活提供了很多参考的地方。我认识到，原来我一直追求的大学生活有着这么多的缺陷，我会在今后的学习过程中，严格要求自己，刻苦努力，勤奋学习。要以学长为榜样，树立自己的大学观，使得我学有所成。第二篇：对大学生活的感受对大学生活的感悟珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。（一）大学生活中的第一主题——学习我的学习成绩不是很好，