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小学生行为习惯养成教育之我见

第一篇：小学生行为习惯养成教育之我见小学生行为习惯养成教育之我见小泊头镇小学李广庆1987年1月，25位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，有人问其中的一位：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西？”，出人意料，这位白发苍苍的学者的回答竟是“在幼儿园”。“在幼儿园学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，做错了事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的回答，代表了到会科学家的普遍看法，教育工作者，尤其是幼儿园和小学教师也能从中受得深刻的启发。心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这句话说明了行为习惯的养成决定了一个人的命运。俗话说“三岁看小，七岁看老。”也是折射了这个道理。小学是人生的基础阶段，规范化的学习从此起步，事业大厦的基石由此奠定。为此我们学校开展了学生行为习惯养成教育，把今年定为“学生行为习惯养成教育年”，并把学生的行为习惯作为对该生的一项重要评价内容。我认为培养学生良好的学习行为习惯是最重要的内容无可厚非，可是以下几种行为习惯不容忽视：1、培养小学生关爱他人的行为习惯。这位诺贝尔获得者强调指出在幼儿园学到的最主要的东西是“把自己的东西分一半给小伙伴们”。这句话说明我们的教育应该培养小学生关爱他人的行为习惯。可是，现在的孩子大多数在家中是“小皇帝”、“小公主”。他们在家庭中缺少的正是这种关爱他人的行为习惯教育。他们在家中受的是“唯我独尊”的教育。只知道接受关爱，而不知道付出关爱。通过以下现象就能一目了然：在上体育课时，有的学生自己抱着篮球不让别人玩，独自玩耍。再例如：在每天排队打饭时，很多学生为了早打到饭，拥挤着向队伍前面跑，不知道照顾比自己小的同学，秩序混乱。既是是在公共场合“尊老爱幼”的现象也不多见。“小悦悦事件”就应该敲响我们的警钟——人们之间缺少关爱。2、培养良好的文明礼仪的行为习惯。中国素有文明礼仪之帮之称，可是现在很多学生受家庭、媒体和社会等不良行为的影响爱打架，骂人，说脏话、粗话。小孩子做错事是很正常的事，可是很多孩子不能知错就改，更别说“做错了事情要表示歉意”了。试想这样的孩子如果不加强文明礼仪教育，将来长大成人，进入社会肯定是社会的不安定因素。有句俗语：树大自然直。这句话并不错，可是并不是每棵树都能直，有“不直的”就会给社会给家庭带来损害，到那时就完了。必定小学时代是人的性格塑成时期，我们应该抓住这个时期培养学生培养良好的文明礼仪行为习惯。那位诺贝尔奖得主的回答告诉我们：习惯能影响人的一生。好习惯终身受益，坏习惯贻害无穷。习惯具有后天习得性，叶老曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”幼儿园和小学是习惯培养的关键时期，教师要科学安排，严格训练，循序提高，否则，错过习惯养成的最佳时期，便会铸就重大的教育失误。须知：习惯成自然，纠正一种不良习惯要比养成一种好习惯困难得多。加强小学生行为习惯教育形式刻不容缓。我们既要重视智育更要重视德育，两手抓，两手都要硬。让学生的生命之花绽放。第二篇：小学生行为习惯养成教育郑路镇张庙小学学生行为习惯养成教育2013年11月4日上午，我校召开了“小学生行为习惯养成教育”校会，大会上学校主任赵立胜老师从以下几方面向学生进行了具体、详细的教育：1.举止文明的习惯。2.诚实守信的习惯。3.尊重他人的习惯。4.守时惜时的习惯。5.懂得感恩的习惯。6.学习生活的习惯。7.勤俭节约的习惯。8.遵守秩序的习惯。9.讲究卫生的习惯。通过这次活动，一是让养成在校的好习惯，二是让学生养成在家的好习惯。但良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固，需要教师学生共同的毅力和耐力才能逐渐养成。因此要求学生日积月累、贵在坚持。第三篇：小学生行为习惯养成教育小学生行为习惯养成教育工作总结马首小学五年级著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成'。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。具体做法如下：1、领导重视，常抓养成教育小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，常抓不懈。2、遵循教育规律，展开养成教育。（1）规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。我校以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的学生形象。首先，我