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小学科学实验培训心得感想

第一篇：小学科学实验培训心得感想小学科学实验培训心得感想————南凡中心校郑柴小学：李靓5月15日参加了县教研室组织的小学科学实验操作培训，此次实验操培训作主要围绕实验教学在小学科学教材如何开展，通过此次科学培训，使我是在实验教学方面有了较深刻的认识，下面结合教学谈谈体会。1、小组合作，注重培养学生合作意识。在小组合作探究时，不同层次的学生，分给不同的操作任务，使他们每人都有施展才华的机会，大家互相帮助，彼此合作，共同完成探究任务。培养发展型学生的进取心，树立提高型学生的自信心，实事求是的看待自已。注重培养学生合作学习的意识。2、与学生生活紧密联系，让实验研究无处不在。《科学课程标准》指出：每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。因此，我们上科学课的老师必须与学生生活紧密联系，让实验研究无处不在。培养他们对科学的兴趣和求知欲，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础，从而爱上科学课。第二篇：小学科学实验培训心得感想小学科学实验培训心得感想10月25日参加了县教研室组织的小学科学实验操作培训，此次实验操培训作主要围绕实验教学在小学科学教材如何开展，通过此次科学培训，使我是在实验教学方面有了较深刻的认识，下面结合教学谈谈体会。1、小组合作，注重培养学生合作意识。在小组合作探究时，不同层次的学生，分给不同的操作任务，使他们每人都有施展才华的机会，大家互相帮助，彼此合作，共同完成探究任务。培养发展型学生的进取心，树立提高型学生的自信心，实事求是的看待自已。注重培养学生合作学习的意识。2、与学生生活紧密联系，让实验研究无处不在。《科学课程标准》指出：每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。因此，我们上科学课的老师必须与学生生活紧密联系，让实验研究无处不在。培养他们对科学的兴趣和求知欲，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础，从而爱上科学课。第三篇：小学科学实验培训心得小学科学实验培训心得李英9月17日，在我校参加了小学科学实验培训，聆听了阚积娟、段希艳老师对实验教材的培训，并且自己亲自参与实验，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决„„通过此次科学实验的培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质„„特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），掌握现代教育教学技术。从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。怎样在科学教学中培养学生初步的探究能力呢？首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。大致的思路是这样的：提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——展开交流——拓展创新。其次要着眼“三探”——探究活动的引入要从生活中来到生活中去；探究活动的过程要充分展示学生的思维过程；探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向发展。随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、科学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。3、探究学习应重视教师的指导，把