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小学语文：《家》教案(苏教版一年级上)大全

第一篇：小学语文：《家》教案(苏教版一年级上)大全家教学目标：情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。认知目标：复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点：看懂图意，并结合图理解字词。教学难点：体会诗的第二句包含的意思。教学准备：投影、课件、小卡片第一课时课时目标：情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。认知目标：学习生字，指导书写“土、儿”。教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.看懂图意，并结合图理解字词。教学过程：一、谈话导入1.小朋友，你们喜欢自己的家吗？2.你们喜欢在家里干什么？二、看图了解图意1.有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？2.投影图片：白云小鸟鱼儿种子3.白云的家在哪儿呢？谁来帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁来把它送回家？鱼儿呢？种子呢？4.揭示课题：家（正音，分析字形）三、初读课文1.听课文录音。要求听准课文里的每个字音。2.自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？3.检查自读情况：（1）说说课文一共有几行？有几句话？（2）分句指读，评议。（3）齐读课文。4.再自由读课文，把句子读通顺。四、理解课文1.刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。2.多媒体演示：蓝天白云图。（1）白云在家里快乐吗？为什么？（2）指导朗读。（3）蓝天还是谁的家呢？（4）说话提示：蓝天是白云的家，也是（）的家。3.多媒体演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗？（1）小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。（2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是（）的家。4.引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流。（1）为什么说小河是鱼儿的家，泥土是种子的家？（2）练习说话。朗读。5.刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意连贯和停顿。（1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友，你们能把这句话背诵出来吗？（2）自由背诵，指背。6.我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是——（出示：祖国）（1）什么叫祖国？（2）我们祖国的名字叫什么？（3）投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。（4）看了之后，你想说什么？（5）引导交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。7.祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的——家。8.齐读第二句话。五、学习生字1.出示：土儿2.指导书写。3.学生描红，临写。第二课时课时目标：认知目标：复习巩固汉语拼音，读准生字的音，学写剩余的生字。能力目标：朗读课文，背诵课文。能自己试着编诗歌。情感目标：通过背诵诗歌、编诗歌，激发学生学习诗歌的兴趣。教学过程：一、朗读课文1.指读课文，评议。2.说说白云、小鸟„„的家分别在哪儿？什么是我们共同的家？3.这首诗歌写的多美呀！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“什么是什么的家”的句式来作诗。4.学生作诗。二、背诵课文1.自由背诵课文。2.指名背诵。配上音乐，加上动作背诵。3.齐背课文。三、学习生字1.出示生字。2.说说哪些字，我们可以很容易就能记住？3.学生交流记识方法。4.着重强调：“泥”是左窄右宽，右边的撇和竖弯钩要舒展。“种”是左窄右宽，第五笔是点。“家”是上下结构，上小下大，最后一笔是捺。5.学生描红，临写。四、完成写字作业。第二篇：一年级上语文教案-家-教科版《家》的教案一、情景导入：老师：同学们！今天老师给你们带来了两幅美丽的图片，你们想看看是什么吗?学生：想!老师：（点击课件）现在请你观察第一幅图！谁能说一说图上画的是什么？学生：画的是爸爸、妈妈、还有孩子在看电视，他们是一家人！老师：你观察得可真仔细呀！这是一个三口之家。那看一看第二幅图！画的又是什么呢？学生：也是家！有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有孩子！老师：对了！这是一个大家庭，是祖孙三代。我们一年九班的每一个同学也都有一个温暖幸福的家。今天呀！我们就来学习一首小诗歌，名jiā字就叫做：家！（出示题目：家）（读题）二、进入正课：老师：请同学们轻轻地把书打开，翻到！先看着书上的拼音指读！你能只看拼音把课文读出来吗？（课件）为了让你读得更准确，在读的时候，老师提醒你要注意这样几个词的发音：（课件）cǎowōfánɡshèshānpōshūfufǔài