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小小侦探教学反思

第一篇：小小侦探教学反思《小小侦探》数学活动反思为了促进新职教师更好的掌握纯领域教学的方法，园里让我们从语言和数学这两大领域准备一节教育活动，为此我设计了《小小侦探》这节数学活动，下面我就这次数学活动进行反思。优点：本节活动符合本班幼儿的年龄特点，在备课上思想很重视，活动中幼儿能跟着教师积极思考，在活动中能由浅到深一步一步引领幼儿进行学习。最令我感到高兴地是，我在与幼儿交流方面终于有了很大的进步，已经开始脱离以前小学教师的角色。不足：第一次活动的目标是：（1）能够熟练运用10以内的加减法，理解相同的答案可以应对多个试题。（2）用自己喜欢的方式大胆编写密码。活动后我发现自己对幼儿数学水平掌握的不是很充足，在活动中预设目标与实际活动相差较远，活动的形式也需要调整，教学用具介绍的不充分，幼儿不明白教师所提供的是什么，在活动中出现了幼儿不知该干些什么的情况。然后听课的教师也给我的活动提出了一些意见，如：大班的教学活动也学要一定的情景来吸引幼儿积极参与活动、在最后的总结归纳中没有给予幼儿有效地经验提升，只是平淡的一带而过，还停留在浅显的表面现象、细节考虑不够周全、随机教育有所欠缺。根据自己的反思和其他教师的意见我对自己的教案进行了修改，修改后的后的教学目标是：（1）能够熟练运用10以内的加法，理解相同的答案可以应对多个试题。（2）能用加法进行密码编写。我在活动中设计了请幼儿当小侦探这一情节，激发幼儿积极参与的的心理。同时我还对自己的教具从新进行了设置，力求更方便幼儿理解和使用。活动中，我明显感觉到这次活动比第一次要顺利一些，对幼儿的引导也有所改进。但是在活动中仍然有些环节处理不够。如：情景设置稍显生硬，太拘泥于自己原先的环节，以至于情景和教学有些脱节等。两次活动中都有一个共同的问题，教师是教育的主体仍然比较明显，在今后的教学活动中还要多加琢磨怎样把幼儿提到教育的主体。总之在这两次活动中，让我更加清晰的感觉到自己的基本功还不是很扎实，对理论的学习也不够，理论与实践有差距，在今后的工作中还要更加努力，让自己在每次的活动中都有新收获，都有新的进步。第二篇：应聘电脑侦探压缩文件教学反思《应聘电脑侦探——压缩文件》教学反思南海区罗村实验小学李秀华《应聘电脑侦探——压缩文件》整节课的设计坚持以学生为中心，以教师为主导，通过学生自己的探究获得知识并掌握操作技巧。在教学过程中，我从学生的兴趣出发,激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。本课依据新课程的理念进行设计和教学，师生之间有效互动，通过学生的探究活动，基本上完成了本节课的教学目标。本节课比较成功环节有：1、故事导入，激发学生学习兴趣。本节课借用学生熟悉的卡通人物柯南，创设侦破“机密之迷”的情境，学生需要掌握本节要学习的信息技术知识才能“侦破案件”，极大地调动了学生学习的积极性，激发了学习的兴趣，学生的注意力从头到尾都集中到课堂教学中，在故事情境中愉快地学到了信息技术知识。2、小组学习，有效开展。我在开学初根据学生的信息技术基础，科学安排学习小组，有目的地培养小组长，在课堂中充分发挥小组长的作用；注意培养学生的倾听意识和习惯，在小组活动前首先提出要求；以学生的兴趣和生活经验为出发点，注重合作任务的设计，每一次小组活动前都给出明确的适度的合作目标与任务；发挥教师的引导作用，关注小组合作学习过程，适时环视课堂，了解合作情况，及时进行调控，避免合作的盲目和随意性，有目的地深入小组指导有效合作；从不同角度发现各组优点，用激励性的语言，让每个成员感受到自身的价值；通过小组竞赛活动，借助评价反馈小组合作成果,形成良好的合作循环。3、灵活使用教材。本节课的设计是首先经过教师对教材内容的消化，根据学生的实际情况进行教学设计。充分发挥了课改精神，活用教材。4、适时创造机会提高学生信息素养，进行情感教育。例如在软件下载中教师适时进行“下载正版——反盗版”的教育；在小组合作中，教师引导学生发挥合作探索精神、培养创新能力。5、教学素材的准备较充分、贴切。本节课的课件以故事背景为主题，为课堂提供更浓厚的侦探氛围，使学生更投入到课堂中。同时，还准备了“小锦囊”“任务书”“荣誉证书”等相关资料。6、本节课使用任务驱动法组织课堂。知识的获得不是直接通过教师的讲授，而是通过老师的引导，学生的体验、合作、探究、感悟，得出新的知识。而在这节课中也存在一些不足的地方：1、在课堂设计中，未能充分考虑学生认知水平的差异，进行分层教学。在小组合作中，出现一些学生很快完成了任务，而个别学生未能完成任务的现象。在以后的教学中，应该进行更深入的思考如何对教学环节进行恰当设计，照顾到水平不同的学生。2、教学板书不够规范。在本课教学中，主要运用广播系统进行教学演示，忽略了板书。第三