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小学骨干教师师徒结队帮扶方案

第一篇：小学骨干教师师徒结队帮扶方案白寨小学骨干教师师徒结队帮扶方案一、目的为了进一步加强我校青年教师的培养，不断提升他们的教学能力和教学水平，使其成为具有良好的师德风范，过硬的教学技能的优秀教师；同时也为了促进骨干教师形成自己的教学风格，成为具有研究型、专家型为一体的名师。努力在我校形成师徒双方相互学习，共同进步，实现学校、教师、学生多赢的新局面。特制定《白寨小学骨干教师师徒结队帮扶方案》。二、具体方案该方案本着发扬“传、帮、带”的育才精神，采用一名骨干教师带一至两名青年教师的策略。要求骨干教师手把手地指导青年教师，通过榜样的示范以及一线教育教学经验的传授，增强结对青年的教育教学信心，为尽快提高青年教师的教学水平开辟途径。（1）骨干教师对结队教师给予备课、课堂教学、辅导、作业设计、组织考试、学生学业评价以及结对教师自身的论文撰写、教具制作、课题研究等方面的具体指导；积极开好示范课；每学期至少听结对教师的课5节，课后开展反思交流，指导撰写教后反思。（2）要求青年教师积极主动，虚心好学，提升师德，增进友情，同时，加强教育理论学习，做好学习笔记，在帮扶老师的指导下，认真撰写教学心得、论文和案例，骨干教师每月至少听1次结队教师的讲课，骨干教师要对结队教师的授课情况进行点评，指出不足，帮助其改进提高。第二篇：师徒结队签约方案xxx小学2015——2016学第一学期师徒结对方案一、指导思想：学校的生命在于教育教学的质量，教学质量的关键在于教师自身的素质，要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之中。为了使教师更好更快的适应教育教学工作站稳讲台，为了让新教师有更好的机会向老教师，骨干教师学习，尽快适应教育教学工作，特进行师徒结对活动。二、师徒协议书为了加强学校师资队伍的建设，加快培养青年教师的进度，发挥学校骨干教师、学科代表的领衔优势，现决定学科组的老师（师傅）和老师（徒弟）结为师徒，带教期自年月日至年月日。在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应认真履行如下协议，保证带教质量。（一）师傅篇1、规范青年教师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，热情鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，认真把好教学质量关。2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青年教师示范教学不少于1次（新教师上岗一年内至少每二周听一次师傅的课，并及时交流），师傅以身示教，鼓励青年教师业务磨砺在课堂。3、贵为人师，也该俯下身来认真倾听青年教师的心声，耐心细致帮助他（她）分析自己的教学优势与不足，从而帮助他制定出业务成长最佳方案。4、关心青年教师的师德表现，不仅成为他在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，努力地为学校培养和造就优秀的青年教师。5、扶持青年教师开展教学研究工作，每学期点评青年教师的“教学实践与反思”文章一篇，带教结束时帮助徒弟修改专业小论文一篇。（二）徒弟篇1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必须向师傅公开教学课一节。2、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动及比赛，业务钻研肯下苦功，尽力把好教学质量关。3、带教期内，每学期在级组以上范围公开汇报课一节。4、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，带教期将结束时形成专业小论文一篇，并交师傅指导修改。5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。师傅签名：徒弟签名：xxxx小学二〇一五年九月第三篇：党员干部结队帮扶方案党员干部“一对一”结对帮扶活动方案为了发挥基层党小组的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将学习实践科学发展观活动的成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展，建设和谐校园。真正体现“党员干部受教育、人民群众得实惠”的科学发展观要求。经研究决定，在全校党员干部中开展“一对一”结对帮扶活动：一、指导思想通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，做到不仅要在物质上帮扶困难学生，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成自己的任务。二、帮扶对象1、经济特别困难或学习上特别困难的在校学生。2、在政治思想上要求进步，工作中有困难的教师积极分子。三、帮扶措施1、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。2、学习上指导。帮扶人