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嵌入式系统设计课程设计大纲(给学生)

第一篇：嵌入式系统设计课程设计大纲(给学生)《嵌入式系统设计》课程设计大纲【课程编号】：11278131【适用专业】：电子、电信【学分数】：1【总学时】：30一、课程设计的目的1、通过“嵌入式系统”课程设计，学习、体会、熟悉嵌入式系统相关的项目研究开发的完整过程：课题的提出与论证、调研、文献阅读、方案比较与选择、嵌入式系统程序编写与调试，报告撰写、课题答辩。2、掌握综合运用所学知识分析、解决实际问题的一般方法。3、培养学生综合分析问题、解决问题和独立工作的能力。4、通过课程设计及答辩全过程的训练，加强老师与学生之间学生与学生之间知识的相互交流，互相渗透，培养勤奋求实的良好学风。二、课程设计要求1、要求同学们以满腔的热情、科学的态度，严谨的作风、高度的责任感从事课程设计工作；不得敷衍了事、马马虎虎、得过且过；提倡周密思考、大胆创新，反对生搬硬套、墨守陈规；提倡共同研究，反对相互抄袭。2、要求遵守作息时间，遵守学校的各项规章制度，确保设计顺利、高质量地完成。三、课程设计安排学生每人选择一个题目，每个题目为1个学分。1.题目1：基于嵌入式系统下的室内温度/湿度调节系统设计2.题目2：嵌入式智能家居系统：图像采集与存储3.题目3：嵌入式系统下的MP3制作4.题目4：嵌入式系统GPS定位系统5.题目5：嵌入式GPRS短信收发6.题目6：嵌入式IC卡读写系统设计7.题目7：蓝牙无线通信系统设计8.题目8：红外通信系统设计9.题目9：基于CAN总线的现场总线网络设计10.Web远程监控系统1:-web嵌入式服务器设计11.Web远程监控系统2:-远程控制接口四、选题原则：学生根据自己的实际情况在给定题目中选一个题目（1学分）进行设计，或者自行选择感兴趣的课题。若题目相同，内容不可雷同。五、成绩评定：指导教师依课程设计说明书撰写情况及整个课程设计中学生的表现，综合给出成绩。六、相关参考资料教材：RickGrehan等.32位嵌入系统编程,中国电力出版社,2001.参考书：桑楠.嵌入式系统原理及应用开发技术,北航出版社,2002.第二篇：嵌入式课程设计学生信息管理系统嵌入式课程设计报告册题目：学生信息管理系统班级：移动三班辅导老师：邱雅一、软件需求分析1、可行性分析（1）经济可行性①：目前中国有越来越多的中小型企业在蓬勃发展，而现代化员工信息管理系统已经逐渐取代了传统的人工信息管理，智能化的管理系统更具有高效性可行性，所以自能管理系统将会成为或正在成为现代化公司员工信息管理的有效方式；②：这款学生信息管理系统的价格适合所有学校消费群体，将会有很大的应用空间，满足各种学校学生管理的要求；③：学生系信息管理系统的价格比相对于同类公司员工管理系统产品较低，同时本软件的成本低于同类产品的平均水平，具有很大的利润空间；④:本系统的开发环境和软件环境都是当前流行的产品，本系统的软件需求都是基本的功能和应用，在现实中很容易实现。（2）法律可行性本软件的开发采用C语言作为软件的开发语言，没有采用同类产的代码，完全是自主开发，并按照国际上软件开发的相关规定来实现开发的；（3）技术可行性本软件开发系统采用linux开发平台，具有很强的兼容性和扩展性，本软件的占用的内存较小大部分的硬件处理系统都可以兼容,开发语言采用国际通用的C高级编程语言具有很高的维护可行性，经过综合分析我认为现阶段我方所拥有的资源和技术人员，在技术上完全可以实现这款软件的开发,并且能高质量，快速的完成这项工作。2、用户需求概述用户需要一个可以简单的实现通讯录功能的简单通讯录系统，分别完成查询，增加，修改，删除的一些简单的功能要求在完成所要求功能的前提下增强与用户的互动，使软件的可操作性增强，此外还可以志愿加入一些新的功能来进行对软件的优化在优化的同时要注意软件基本功能的保障。二、软件分析与设计一．功能1、创建班级2、输出学生信息3、按照学号录入学生成绩4、按照班级录入学生成绩5、按照学号修改学生成绩6、按照班级修改学生成绩7、按照班级统计学生的总成绩8、按照学号查询学生成绩9、按照班级输出不及格学生名单及科目10、按照班级输出学生成绩单0、退出系统二．功能模块图：学生信息管理系统按照创建班级输出学生信息按照学号录入学生成绩按照班级录入学生成绩按照学号修改学生成绩按照班级修改学生成绩按照班级统计学生的总成绩按照学号查询学生成绩班级输出不及格学生名单及科目按照班级输出学生成绩单按照班级输出学生成绩单图1系统功能模块图三、主要功能的实现程序设计一般由两部分组成些数据结构具有同样的重要性保存等外更多的情况是查询1、学生信息管理算法和数据结构，合理地选择和实现一个数据结构和处理这，在学生信息管理程序中由于预计记录数比较大能够、删除、。所以选用动态链表保存数据。由于信