崇尚学习,建设学习型家庭.docx

崇尚学习,建设学习型家庭

第一篇：崇尚学习,建设学习型家庭崇尚学习——学习型家庭建设漫谈作者化俨崇尚学习的尚学精神是学习型家庭的核心要素。要在一个家庭里形成崇尚学习的氛围，家长的主导作用最为关键。尚学精神要贯穿于整个家庭生活的全过程，它与支持学习的物质要素和环境要素密不可分，融为一体。一个家庭可以没有丰厚的物质条件，但绝对不能没有崇尚学习的浓厚氛围。自古有“白屋出将相，寒门出公卿”的说法，那就是在那些白屋和寒门里有一种自强不息的尚学精神，支撑着他们奋发向上，勤学不辍。相反那些豪门贵族，由于骄奢放纵，废弛学习，却养出一些败家子。不能不令人深思。家庭的尚学精神在我的理解是不懈追求“更高更快更强”的奥林匹克精神。我把这一精神嫁接于家庭教育，作为家庭尚学精神的核心，对于推动家人共同成长，共同进步，发挥了重要作用。这使得我们全家人同心同德，默契配合，为实现理想的目标而努力奋斗。孩子在家长的熏陶下，潜移默化，自然而然地形成了一种热爱学习的品质。这种为追求理想而执著努力的精神形成以后，对孩子的独立自主学习举足轻重，尤其是在孩子进入高中阶段以后。那种不可遏止的后发优势，与时俱进，与日俱增。时时令我和妻子激动和兴奋不已。人说良好的开端等于成功的一半。在这样的崇尚学习的状态下，对于孩子以后的成功，我们可以说是早已预知，成竹在胸。家庭的尚学精神是家风的一个重要组成部分。它不是个体的尚学精神，而是整个家庭。个体的尚学精神是为某种兴趣所驱使，家风则是家长的有意培养和训练而形成的。家庭的尚学精神必须摆脱个人尚学精神所固有的那种不受控制和随心所欲的盲目学习倾向。它必须服从更高的要求，它要有所选择，有所节制，有所舍弃，遵循规则、方法和纪律。使之持之以恒，有所成就。家庭的尚学精神主要通过良好的习惯、科学的制度和有规律的作息固定起来。对于这种良好的家风的轻视或者漠视都是错误的。一个家庭如果能在各种强烈的诱惑下，仍能保持良好的家风，不为利诱，不为所动，甚至在困难和失败面前也坚定不移，在成功时感到自豪，并继续努力；在逆境中不丧失自信心，不放弃追求，把刻苦学习当作实现理想的阶梯，通向彼岸的津梁，乐此不疲，而不是受罪。那么，这样的家庭就是一个有良好家风的家庭。尚学精神表现在个人身上就是：深刻了解学习的意义、目的，不断激发、锻炼、培养学习的力量，使自己始终保持高昂的激情，良好的状态，坚定的意志，战胜困难的勇气，使自己最终成为一个高素质的人才。但是，即使没有这种家风的家庭，也可以产生优秀的学生。所谓的白屋出将相，寒门出公卿，自古有之。因此不可以说没有良好家风的家庭就不可能培养出优秀的学生。这样的学生往往是因为特别的个人天赋，这种例子是比较罕见的。我们所要强调的是，良好的家风可以把普通的孩子培养成为优秀的学生。家长老师只能管住学生的整体状况，不可能管住学生的每一个活动细节。家长老师管不到的那部分，就只有靠家风。在良好的家风中养成的勤奋、好学、执著、自律、刻苦和热情等品质，在孩子的自主学习时，会发生决定性的作用。因为他们更多的需要依靠自己。这样，课堂之上，教师的出色才能就会发生更大的作用。学习型家庭十要：1，要有一个“读书角”2，父母要带头学3，要经常在一起讨论4，遇到困难和矛盾要理解和支持5，全体参加文体活动6，尊重孩子，倾听孩子心声7，要经常与孩子沟通，交朋友8，要互相赞美，给予微笑9，要关心孩子的成长，培养孩子的兴趣与爱好10..现可持续发展，一代比一代强十不忘：1，不忘抽空与孩子交流2，孩子有进步，不忘说“孩子，你真棒”3，孩子有错，不忘克制自己（生气时）4，孩子有困难，不忘鼓励5，孩子被错怪，不忘道歉6，孩子做作业，不忘保持安静7，凡是孩子能干的，不忘放手让孩子干8，与孩子说话，不忘平等二字9，孩子提出要求时，不忘把“补偿心”换作“平常心”10、对孩子的学习成绩，不要与别人攀比第二篇：崇尚学习之风创建学习型街道崇尚学习之风创建学习型街道鼓楼区水部街道党工委、办事处近年来，水部街道党工委、办事处认真贯彻十六大提出的建设“学习型社会”的目标要求，按照区委、区政府的总体部署，从实际出发，坚持“以人为本、整合资源、创新载体、满足需求、提高品味”，积极推进学习型街道的创建，取得了良好的成效。一、领导重视，建立完善的学习制度街道成立了创建学习型组织领导小组，党工委书记林长长自觉履行第一责任人的职责，分管副书记主动抓落实，充分利用辖区的各种资源，为各类社会成员提供了多层次、多样长化的教育服务，完善终身教育体系。把创建学习型社区纳入工作目标责任书，发挥市民学校主阵地的作用，针对社区不同层面、不同类型居民的特点，制定学习计划，文明市民学校、社区科普大学水部分校每月开课一次,引导社区居民通过学习掌握技能，树立信心，提高品位，拓展知识。二、精心组织，开展形式多样的学习活动在街道机关从“三