市场dcha课程改革方案（五篇模版）.docx

市场dcha课程改革方案（五篇模版）

第一篇：市场dcha课程改革方案《市场调查与预测》课程教学改革方案商学院管理教研室朱玉萍一、指导思想本课程教学设计由传统的以教师为中心的教学变为以学生为中心的教学；以课本为中心转变为以实训项目为中心；由以课堂为中心转变为以情景为中心。二、教学过程本课程通过课堂理论讲授，实训项目训练，课外实践活动和网上实际操作组成。1、理论学习通过理论讲授使学生具备市场营销调查和预测的专业知识。2、实训项目训练根据市场调研内容的不同，选择不同营销产品进行市场调研与分析。使学生具有下列技能：能根据项目设计调研策划方案能根据项目设计调查问卷能根据项目设计访谈提纲能根据项目制定调研执行计划能根据项目情况确定信息收集的渠道和方法能根据项目撰写市场调研报告3、课外实践活动学生以组为单位，分别针对房地产，汽车，药品，保险等营销企业进行实地调查，通过收集，分析资料，撰写专项的市场调查报告4、网上实际操作作为营销人员应该掌握基本的网络营销方法和工具。在互联网上利用搜索引擎搜集营销相关信息通过E-mail方式进行网络营销网上调查的问卷设计运用excel进行调查数据的分析和预测三、课程考核评价方案1、课堂过程性考核通过出勤，课后作业，课堂积极发言等对学生进行评价，评定学生平时成绩2、实训项目考核考核市场调查报告书的撰写，从报告书的格式、可行性、完整性等方面进行考核。3、课外实践活动考核团队合作精神和个人综合素质：语言表达、个人形象、职业素养、礼仪等。4、网上实际操作考核任务完成情况，实训报告单的成绩评定5、期末综合成绩期末综合成绩由四部分组成，课堂过程性考核成绩占20%，实训项目考核成绩占30%，课外实践活动成绩占20%，网上实际操作成绩占30%。第二篇：《市场营销学》课程考试改革方案《市场营销学》课程教学改革方案适用班级：物流本111一、教学改革实施目的实施《市场营销学》课程考试改革，其目的是为了通过多样化的考核形式，实现学生三方面素质的培养。1、培养学生对市场营销原理的掌握能力。2、培养学生营销应用能力。3、培养学生的团队合作能力。4、培养学生语言表达能力。5、培养学生创新精神。二、教学改革实施内容1.教学模式改革（1）课上教学与课后自主学习相结合教师除了要求学生学习教材外，可以在阅读材料中包括一些重要的专著和期刊文章，要求学生去阅读。课下，安排本次课程相关的内容进行自己独立搜集资料和独立分析，在市场营销课程的结束后，学生自己总结所有内容，完成小论文。（2）由以教师为中心向以学生为中心转变减少教师授课时间，增加学生讨论时间和动手时间；增设学生课下研讨；课上安排热点问题进行小组研讨。课堂上简单易懂的内容，减少教师的授课时间，多引入案例讨论来理解和消化，市场细分，目标市场选择、市场营销组合策略设计等章节，增设情景模拟教学方式。（3）引入任务驱动、项目导向的教学模式《市场营销学》课程教学中，可以以三种方式来应用项目导向方法。（1）课堂分解。将2学时的教学时间分为两部分，一部分用于教师对难于理解的内容进行快速讲解；另一部分用于项目导向教学内容。这种方式下，教师在设计项目导向内容时应注意时间分配。（2）市场营销调研方案设计。学生学完课堂上教师讲解的内容后，针对本次课程的内容，完成教师布置的大作业。大作业以项目导向方式为基础，分组设计市场营销调研方案，自行确定主题，课后以小组为单位进行调研，然后做成PPT的形式讲解，展示，大家互相学习，讨论。（3）营销方案设计。学生在系统掌握营销策划内容后，设计营销策划方案，并进行现场营销模拟。这个过程中，可以将以前的知识串联起来，较强的综合性，即能包含学过的知识，又有较强的实践性。2.教学模式改革《市场营销学》考试整门课程考核成绩为100分，其中平时成绩20分，期末闭卷笔试成绩70分。试卷内涵改革力度较大，综合性应用性内容达到80%以上。平时成绩根据平时出勤、课堂研讨、方案设计、小论文情况综合给分。三、教学改革实施形式1.综合项目、方案设计由课后完成，课上展示；2.案例分析事先布置，课上研讨；3.课外自主学习与课上研讨相结合。物流系李虹2013.03.01第三篇：课程期末考试改革方案任课教师：《》课程期末考试改革方案一、课程的目的与任务二、考试的目的与要求三、考试方式、方法四、考试内容与题型五、考试时间考试时间：分钟六、课程总评成绩构成七、主要考试改革措施第四篇：电路课程改革方案《电路》课程教学改革方案课程是学校进行教学活动的依据，是办学主体与受教育者联系与活动的载体。教学改革是教学过程中的关键和核心，教学改革的科学性与措施的有效性，直接关系到育人的规格、要求及质量的高低。为进一步深化我校电路课程教育教学改革，办出应用型本科教育教学的特色，推进专业建设，提高人才培养质量，特制定