市场营销课程设计教学日历.docx

市场营销课程设计教学日历

第一篇：市场营销课程设计教学日历《市场营销课程设计》教学日历先修课程名称：《市场营销学》及其各个分支学科教师：张婧职称：副教授电话：62559804E-mail:[e-mail]学时：32一、课程任务市场营销学是企业市场营销活动的经验总结和理论概括，是现代企业了解市场、分析市场、进入市场，并按照市场发展变化的规律性组织企业营销活动的科学。市场营销学认为，企业的利润目标及其他目标能否实现，企业能否在市场竞争中取胜，最终取决于消费者是否购买你的产品，企业能否全方位地满足顾客需要。目前，随着我国社会主义市场经济体系的逐步建立，市场规则的逐步完善，以及加入WTO等大的外部环境影响，市场竞争将日趋加剧，企业必将面临更加巨大的生存压力，因此了解、掌握市场营销的基本知识和方法，搞好市场营销工作，从而提高我国企业的营销水平和市场竞争能力是十分重要的。通过《市场营销课程设计》这门课程的学习，学生在系统了解和学习市场营销的基本理论和掌握市场营销的基本方法的基础上，要求学以致用，将理论与实际相结合，解决企业实际的营销问题，通过各种方式的实践方式，培养和提高分析问题、解决问题的能力。二、相关课程与《市场营销学》、《消费者行为学》、《广告与促销》、《渠道管理》等营销学主干理论课程关系较为密切，其他基础经济理论课程，如《宏微观经济学》、《政治经济学》等也为《课程设计》这门强调操作性的课程提供系统的理论指导；同时，在具体的营销实践活动过程中运用的一些数学、统计学等方法则要依靠《市场研究》、《经济数学基础》、《统计学原理》等课程提供支持。三、学时分配（共32学时）由于课程的特点，本课程采用集中授课和练习的方式，累计学时32，以4个学时为一个单元，共8个单元。具体内容如下：课程设计的总体要求和步骤介绍4个学时营销课程的总结和营销策划方法介绍4个学时案例分析准备4个学时小组辩论准备4个学时营销策划准备4个学时案例分析课堂讨论4个学时小组辩论赛4个学时营销策划展示和讨论4个学时四、教材和参考书目教材：《市场营销学》，吴健安主编；高等教育出版社参考书目：《营销管理：分析、计划、执行和控制》（中译本），菲利普·科特勒著，上海人民出版社《营销学精要》（中译本），查尔斯.W.小兰姆，东北财经大学出版社《市场营销学》，吴健安，安徽人民出版社五、考核方式以考查为主，小组完成，共分6组，每组5（6）人。具体考核内容和比例如下：案例1：20%案例2：20%小组辩论：20%营销策划：40%第二篇：燕山大学EDA课程设计电子日历燕山大学EDA课程设计报告书姓名：班级：学号：日期：一、设计题目：电子日历二、设计要求1.能显示年、月、日、星期，如01.11.086，星期日显示82.年、月、日、星期可调3.不考虑闰年三、设计思路为实现本电路要求，采取模块电路设计方法。本电路系统主要包括以下三大模块：1.计数模块2.控制模块3.译码器显示模块四、设计过程1.计数模块1）星期计数模块由于星期日要显示8，一般芯片难以实现，可通过四个JKFF触发器设计而成。电路图如下：波形仿真图如下：2）天计数模块通过两个74160芯片作计数电路和DFF作去毛刺电路设计而成，若没有去毛刺电路，在硬件仿真时，月计数会出现连续计两次的情况。由于不同月份有不同天数（31、30、28），故需要三个输入端（C31、C30、C28）选择计数的进制，同一时刻只能有一个有效（输入高电平）。电路图如下：C30端有效时的波形仿真图如下：3）月计数模块通过两个74160芯片设计而成，电路图如下：波形仿真图如下：4）月计数对天计数的反馈模块通过画真值表列出逻辑表达式，从而设计出如下电路：波形仿真图如下：5）年计数模块通过两个74160芯片设计而成，为了实现可调，将年个位对十位的进位输出端C先到控制模块上。电路图如下：波形仿真图如下：2.控制模块时钟脉冲经CP端输入，K、Kweek、Kday、Kmonth、Kyear1、Kyear2为手动控制端。K端输入高电平时为调节状态，输入低电平时为自动计数状态。电路图如下：3.译码器显示模块该模块由一个74160芯片、四个数据选择74151和译码驱动器7449组成。电路图如下：4.总图连接控制模块和计数模块。电路图如下：该部分波形仿真图如下：在其中可以发现，月比天滞后1.5个时钟周期（其中1个时钟周期是由于天计数模块的去毛刺电路产生的），年个位比月滞后0.5个时钟周期，年十位比年个位滞后0.5个时钟周期。由于时间有限，知识经验不足等限制，在答辩前仍未解决该问题。再连接译码器显示模块。电路图如下：接通电源时，K端要先输入高电平，把月调到非0，才能在K端输入低电平后正常计数。五、总结第三篇：教学设计：《日历》《日历》教学设计王哲（河南省南阳市