幼儿园大班语言优秀教案《小猴变戏法》及教学反思（合集5篇）.docx

幼儿园大班语言优秀教案《小猴变戏法》及教学反思（合集5篇）

第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《小猴变戏法》及教学反思《大班语言优秀教案《小猴变戏法》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能够仔细观察画面，大胆猜测故事情节。理解故事，知道不同的颜色能给人不同的感觉，并尝试根据三原色混合图谱续编故事。培养幼儿乐观开朗的性格。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：颜料PPT图谱活动过程：一、谈话导入孩子们，你们喜欢什么颜色，为什么?哪些东西是这个颜色?二、幼儿观察画面，猜测故事情节。PPT2今天小猴子也带来了三桶颜料，你们猜猜他是来干什么的?PPT3“小兔子在说什么呢?”“小猴子会怎么做呢?”PPT4“你们发现了什么?”“这时候小兔又会说什么呢?”PPT5“又有谁来了?”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢?”PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色?”“它会对小猴说什么呢?”三、教师完整讲述故事1.你们猜的对不对呢?(教师讲述故事1-4页)提问“小兔对小猴子的设计满意吗?为什么?”(这里要突出房子朝北，冷。红色暖和)“小鹿为什么也很满意?”(绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊!)2.“你们有没有发现一个奇怪的地方?”，!来源:屈,老，师教.案网"(引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料，幼儿猜测绿色是怎么来的)3.教师操作实验之后出示PPT7知道黄色加上蓝色就能变出绿色。四、大胆想象续编故事1.引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大，小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷?他们想要什么颜色呢?小猴子能解决吗?我们也来帮小猴子想想办法吧!小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦!”2.出示PPT8、9引导幼儿看图谱续编故事。五、结束部分“小猴子不仅乐于助人，还喜欢与人分享快乐。他想让你们也来变变戏法，你们愿意吗?”幼儿探索三原色混合带来的色彩变化。大班语言优秀教案《小猴变戏法》含反思这篇文章共2161字。第二篇：幼儿园大班语言优秀教案：小猴的出租车活动目标1，理解故事内容，感受故事的趣味性。2，能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。3体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备1，物质准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。2，经验准备：乘坐过出租车，认识多种动物的外形特征。活动过程一、听音乐做开车动作进活动室师：今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧!反思：情境的设置，自由、活跃方式的导入，使幼儿很快进入状态，激发了活动兴趣。二、看课件，听故事，理解故事内容师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了。(分别出示小猴遇到熊和蛋宝宝的画面)1，引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。师：听，小猴是怎样邀请小熊的?(放课件，幼儿学习邀请的话：同样方法学说邀请蛋宝宝的话。)2，理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。师：猜猜看，他们会上小猴的车吗?为什么呢?(引起幼儿继续听故事的兴趣。)反思：小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的卡通形象。再加上多媒体动画的效果，孩子们立刻被吸引了，学说邀请的话是为幼儿后面的创编活动做准备，同时，又以“猜测”贯穿其中，让幼儿在猜一猜、说一说的基础上理解了小熊和蛋宝宝坐车的不方便。许多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而热烈。3，带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢?他是怎样让小熊满意的?问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答?他是怎么让蛋宝宝也满意的?(可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。教师根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题。)反思，这是一个老师和幼儿一起学的过程，在幼儿视听结合的基础上，教师设置开放性提问，引导幼儿结合日常生活的经验，从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题，利于幼儿大胆想象和积极表述。4，教师小结，引出续编故事。师：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了，他可有些不相信，于是„„(点击画面，出现长颈鹿图片。)三、续编故事1，教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，想象乍的变化(可以用手势、手臂等体态语言加以启发，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化)，师生共同编讲故事。反思：由于有前面看、听、说作为铺垫，再加上教师的体态语言，所以幼儿在与教师共同续编故事时是水到渠成，有话可说。2，出现画面，上有企鹅、小鱼、刺猬等动物。师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车一瞧：谁来了?3，幼儿分组，自选一种动物讨论。师：小猴该怎样变化他的车，才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上