幼儿园大班音乐教学活动设计——三只猴子.docx

幼儿园大班音乐教学活动设计——三只猴子

第一篇：幼儿园大班音乐教学活动设计——三只猴子幼儿园大班音乐教学活动设计——三只猴子活动目标：1、理解歌词内容，学会演唱歌曲2、能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情绪活动重难点：活动重点：理解歌词内容，学会演唱歌曲活动难点：能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情绪活动准备：《三只猴子》音乐CD、教学挂图活动过程：（一）导入：1、出示图片，引出歌曲指导语：小朋友们来看一看小猴妈妈怎么了？她为什么生气呢，咱们一块来问一问她吧（引出练声部分：根据音乐来唱“小猴妈妈呀，为什么生气？”）（二）展开：1、播放音乐CD，初步熟悉旋律和歌词内容指导语：小朋友们听到猴妈妈为什么生气了吗？小朋友们还听到什么了？2、结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容（1）结合图片进一步理解前三段的歌词内容指导语：教师根据图片提问：三只猴子在做什么？后来怎么样了？妈妈怎么样啦？叫他们做什么？根据幼儿回答，教师边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。（2）看图片跟音乐小声哼唱歌曲指导：教师指图片大声唱，小朋友跟图片小声哼唱（3）幼儿自己看图片歌唱3、结合图片学唱歌曲的第四段内容指导：教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了？根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍4、幼儿完整演唱歌曲5、幼儿演唱并用诙谐的动作表演歌曲（1）幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲（2）全体幼儿扮演“猴子”与教师一起游戏（三）结束：指导语：小猴子这样跳安全吗？那你想对小猴子说什么（以后别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们话再也不会在床上乱蹦乱跳了。活动延伸：小朋友们回家可以把今天学的歌曲唱给爸爸妈妈听第二篇：大班音乐活动.《三只猴子》doc观摩美术活动《春天—桃花》后反思2012-3-28柯旺花在聆听了此次送教下乡的课程之后每个活动的情节都给了我一次教学能力上的成长冲击。在这里我把本次活动过程中供我们学习的优点及吸取教训的不足之处归为以下几点：第一：此次活动从选材上在到随着陈老师让幼儿欣赏桃花为由引幼儿入场到让幼儿欣赏桃花作品，还有其设计意图的逐步完成、逐一符合《幼儿园教育指导纲要》中对艺术活动内容的要求：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。这是有些老师都很容易忽略的课程内容制定的依据。更是我们作为新教师更加需要注意以及学习的一点。第二：关于目标的制定上，教师合理制定了适合此年龄段的幼儿进行学习的目标，符合《纲要》中对艺术领域目标制定的要求。完成的教学效果取得明显的成就。在这有个不足的地方是整个课程时间过长，不利于幼儿一日活动的安排及学习。第三：在指导方面，做的不太到位。如果说按照《纲要》的要求来的话在艺术活动中要面向全体幼儿，要针对每个幼儿的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿应该要注意发展他们的艺术潜能。开发他们的潜能。做到因材施教，这一点完成的效果较弱。这也是我们以后在教学活动中需要更加注意、学习的一点。最后：在通过这个活动的学习后让我深刻的意识到不管是油墨画还是其他绘画形式都是实施艺术教育的一种形式，同时是实施美育的主要途径，教师应充分发挥艺术的情感教育功能，进而去促进幼儿健全人格的形成。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，教师应及时鼓励并支持幼儿富有个性和创造性的创作表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。更重要的是教师要避免只仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而去忽视了幼儿在整个艺术活动过程中的情感体验和态度的倾向使之体验自由表达和创造的快乐。以上的学习经验是我在观摩此次送教下乡的课程后对其的学习及反思。第三篇：幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思大班音乐活动教案《三只猴子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围，积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐，有初步的安全意识，懂得不能在床上跳，快来看看幼儿园大班音乐活动《三只猴子》含反思教案吧。活动目标：1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。2、参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。活动准备：1、歌词图片、包18个、猴子头饰18个。2、环境布置：节奏游戏王国大门。活动过程：一、直接导入。师：今天林老师要和小朋友们一起来听一首歌，请你们听听歌曲里唱了什么?二、欣赏歌曲前三段，初步了解歌曲内容师：歌曲里都唱了什么