幼儿园小班主题优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思（优秀范文五篇）.docx

幼儿园小班主题优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思（优秀范文五篇）

第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思《小班主题优质课教案《小兔子分萝卜》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.激发幼儿积极参与活动的兴趣。2.引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。活动重难点让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。活动准备大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块活动过程一、导入：创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：你们喜欢小白兔吗?小兔家种了好多的萝卜，我们一起去小兔家的萝卜地去看一看好吗?二、展开：1.出示萝卜展板，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征导语：小朋友来看，小兔都种的是什么样的萝卜?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(引导幼儿从颜色和大小两个不同的特征来观察)。2.引导幼儿按大小不同给萝卜分类导语：兔姐姐从萝卜地里收了很多的萝卜，她想让小朋友按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗?(1)发给幼儿每人一套“萝卜”，请小朋友分一分哪些是大萝卜，哪些是小萝卜，把大萝卜放在一起，把小萝卜放在一起。(2)引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里。(3)教师和幼儿一起检验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。(4)教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜)，一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。(5)教师小结：不管萝卜是什么颜色的，只要是大的，都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。3.引导幼儿按颜色不同给萝卜分类导语：兔妹妹也从萝卜地里收了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分，好吗?(1)发给幼儿每人一套“萝卜”卡片，请小朋友按颜色分一分萝卜，把红色的萝卜放在一起，把绿萝卜放在一起，把白萝卜放在一起。(2)引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。(3)教师和幼儿一起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。(4)教师小结：不管萝卜的大小，只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。活动结束导语：兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干，送给每个小朋友一个萝卜，你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手，颜色一样的可以做朋友，一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后，带幼儿离开结束。教学反思《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起，渗透了生活秩序的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。小班主题优质课教案《小兔子分萝卜》含反思这篇文章共3223字。第二篇：幼儿园小班主题教案《小兔子》幼儿园小班主题教案《小兔子》活动目标：喜欢小兔子，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔子。了解小兔子的基本外形特征。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动重点：在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。活动难点：装扮成小兔。活动准备：1、小兔2、装扮材料每人一份3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干4、游戏的音乐活动过程：一、情境激趣（目的：引起幼儿兴趣）1．师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（如果换成是你，你想请谁来？）2．分解出示小兔师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）小结：我的朋友有长耳朵。师：这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：）小结：它的尾巴象，是长长的，还是短短的？师：短尾巴的朋友有？师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你们喜欢它吗？二、感官体验（目的：掌握小兔的基本外形特征）1、了解小兔基本外形提问：最喜欢小兔身上什么地方啊？（2—3个幼儿）如果喜欢它，你会对它说些什么呀？（3——4个幼儿）（预作引导：幼儿回答，小兔我真喜欢你）师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？师：小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴）师：你们会像我一样告诉小兔吗？师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦！2、观察小兔、巩固小兔的外形特征指导语：老师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有许多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？（