幼儿园小班数学优秀教案《大大小小》及教学反思[五篇].docx

幼儿园小班数学优秀教案《大大小小》及教学反思[五篇]

第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《大大小小》及教学反思《小班数学优秀教案《大大小小》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过游戏、情境的创设，培养幼儿对数学活动的兴趣。2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。活动准备：1、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。2、一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。3、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。;.来源快思老师教。案网;胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个。指导要素：重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提醒幼儿使用礼貌用语。活动过程：1、在游戏中，初步感知大小。今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗?我们开车去吧!准备好了吗?出发咯!(放音乐)商店到了，停车。老师：买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的。老师可以进行示范。礼物买好了，我们到大大小小家去吧!咦!大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧!一边敲门一边问：“有人在家吗?”大大小小的妈妈把门打开，互相问候。1)认识大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物，比比哪个大?哪个小?2)老师：“我们给大大小小送礼物吧!记住：大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。”引导幼儿说一句完整的话，如：“我送大大的苹果给大大”。3)教师检验幼儿摆放的是否正确。2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。大大小小的妈妈说：“今天真热闹，我们真高兴，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗?”1)老师示范，引导幼儿：把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里。2)幼儿在操作中进一步感知大小。(放音乐)3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日。(放音乐)4、大大小小的妈妈给小客人发食物。5、在愉快的气氛中结束活动。(放音乐)评价记录：1、能否激发幼儿参与活动的兴趣。2、能否感知、比较两个同类物体的大小。3、幼儿是否体验到与人交往的快乐。活动建议：在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等，继续让幼儿玩“过生日”的游戏，并引导他们区别哪个大、哪个小。教学反思：本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。小班数学优秀教案《大大小小》含反思这篇文章共2905字。第二篇：小班数学：给大大小小送礼物小班数学：给大大小小送礼物活动目标：1、通过送礼物游戏的方式，认识大小标记及其特征。2、学习用目测的方法比较物体大小，按大小标记送礼物。3、有兴趣参加数学活动。准备：1、大、小标记图片、大小娃娃各一2、各类大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2个）3、大小不同围巾人手2条活动过程：一、出示大小娃娃，导入活动1、师：今天，我们小1班来了两个小客人，是谁呢？我们来听他们介绍一下自己-----师用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我长的大大的，我喜欢锻炼，我的力气大大的，我喜欢大的东西！我们和大大打个招呼：大大，你好！2、（出示小娃娃）我是小小，我长的小小的，我不喜欢锻炼，我的力气小小的，我喜欢小的东西。我们也来和小小打个招呼：小小，你好！3、师：咦，他们两个长的差不多，怎么知道哪个是大大？哪个是小小呢？（幼：长的大的是大大，长的小的是小小）师引导幼儿比较两个娃娃的大小。三、认识大小标记1、师：大大和小小还有个秘密告诉我们，我们来听一听。师用娃娃的口吻说：我是大大，要用大标记来表示我，你们看（出示大标记）2、师用娃娃的口吻说：我是小小，用小标记来表示我，你们看（出示小标记）师引导幼儿学一学动作：大标记像一个大大的人，两臂张开、两脚分开，我们一起来学一学它的样子。师引导幼儿学一学动作：小标记上的人是怎么样的呀？（小小的）两手向下伸出，两脚并拢，学一学它的样子。四、幼儿送礼物师：今天，大大小小邀请我们去他们家做客，师用娃娃的口吻：小朋友们，你们愿意来我们家做客吗？（愿意）那去别人家里做客是不是要送点礼物给他们呢？（幼：是的！）1、选择礼物袋子给大大和小小师：送礼物还要有个袋子来装礼物（出示大小不一的“袋子”）可是，哪只给大大，哪只给小小呢？为什么？（比较大小后上方贴上大小标记）2、师总结：大袋子大大的，要送给大大，用大标记来表示。小袋子小小的，要送给小小，用小标记来表示。3、教师引导幼儿学习比大小，个别幼儿比大小，送礼物师示范比大小送礼物：选好了礼物袋子就要送礼物了，这里有两个杯子（大小不同），先比一比，哪个大哪个小呢？那就把大杯子