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幼儿园小班社会活动教案：宝宝有礼貌

第一篇：幼儿园小班社会活动教案：宝宝有礼貌www.hoing.net幼儿园小班社会活动教案：宝宝有礼貌活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏：（1)“铃......”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，......再见。”（2)“铃.......”来电话了。教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。（3)分组游戏：相互打电话[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”3.做客游戏：（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。www.hoing.net（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。b.是否积极参与交往。第二篇：幼儿园小班社会活动教案《宝宝有礼貌》及教学反思《小班社会活动教案《宝宝有礼貌》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《宝宝有礼貌》含反思！活动设计背景希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。活动目标1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点学会使用常用的礼貌用语。活动准备布娃娃一个、电话一台活动过程一、学会打招呼1、带来布娃娃与孩子打招呼2、孩子与布娃娃打招呼3、出示词语：您好、你好、早上好4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼5、拓展：与人分别时该怎么做?二、学习打电话1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。2、孩子学习接电话3、孩子互相打电话三、学会感谢1、教师帮女孩子梳头发(教案来自：快思教案网.)2、引导孩子对老师说“谢谢”3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。教学反思1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。小班社会活动教案《宝宝有礼貌》含反思这篇文章共1788字。第三篇：幼儿园教案：宝宝有礼貌幼儿园教案：宝宝有礼貌幼儿园教案：宝宝有礼貌1活动目标1、幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――样吗？2、幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。3、幼儿感受使用礼貌用语和同伴交流的乐趣。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗？教学难点：幼儿在需要别人帮助时能用请求的.语气说：你能―――吗？活动准备小动物的头饰果树兔妈妈的长耳朵水果篮兔宝宝（配班老师扮演）把孩子分成4组活动过程一、导入教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘，激发幼儿的兴趣。二、礼貌用语我会用1、兔妈妈对小朋友们打招呼“你们好”，告诉小朋友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗？孩子找到后兔妈妈赶忙说“谢谢”。为了感谢大家我请大家吃水果，小朋友们拿到水果后知道说谢谢。2、到树林里摘水果（每个孩子只能摘2个）。每个小朋友一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说谢谢、再见三、游戏分享1、孩子们能把自己的劳动成果和朋友一起分享。2、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗？3、鼓励孩子大胆的交流四、结束部分请孩子们说说自己在生活中需要帮助的时候应该怎样对别人说。五、活动延伸请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。教学反思现在大多数的家庭都是独生子女，有很多