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幼儿园小班美术教学案例[1000字]

第一篇：幼儿园小班美术教学案例[1000字]幼儿园小班美术教学案例：ok发型师陈琳活动目标:1.认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。2.了解美发师的工作，尊重他人的劳动。活动准备:各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。.活动过程:一、预热阶段:欣赏发型1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.二、探讨头发的画法1、欣赏画册《ok发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。3、示范线条的画法(1).教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.(2）.教师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!（3）.教师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.（4).教师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。三、幼儿设计发型1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。四、展示评价将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。请幼儿评出最佳“发型设计师”教学反思：幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。第二篇：浅谈幼儿园小班美术教学浅谈幼儿园小班美术教学刚开始学习美术的小班幼儿，常常出现毫无目的地在纸上胡乱涂画、不知道从何下笔的现象，要不就只会叫“老师，我不会”。回顾这些年来积累的美术教学经验，我觉得小班幼儿学习美术可以从以下几方面入手。1.应培养幼儿对美术活动的兴趣。记得我在组织第一次美术活动之前，制作了一棵漂亮的“果子树”。由于树的颜色特别鲜艳，一下就吸引孩子们的目光。他们都想知道是怎样制作的，我趁机拿出早已准备好的皱纹纸，团成一个“果子”，孩子们见我一会儿工夫，就做成了一个“果子”，他们一个个跃跃欲试，想自己亲手制作“果子”。于是我给每位幼儿发了一张皱纹纸，他们就开始兴致勃勃地制作起来。这次活动既培养了幼儿对美术活动的兴趣，又发展了他们团纸的技能。在后来的美术活动中，我每次总为每一位幼儿准备一份半成品，请他们自己动手，或者是让全班小朋友共同完成一件作品。这样一来，每个孩子都能很投入地参与到活动中来了。例如，在撕纸教学中，我给每位幼儿准备一张花形的纸，让幼儿把撕成的各种颜色的碎纸片沾上胶水贴在花形的纸上；在手指点画活动中，我为他们提供一张已剪好的裙子纸样，让幼儿用手指蘸颜料点在裙子上；等等。每次采取这样的方法，都给幼儿带来了新鲜感，他们始终保持着浓厚的参与美术活动的兴趣。2.应鼓励幼儿大胆动手操作，独立完成美术作品在每一次美术活动中，我都允许幼儿有自己的想法，制作有个性的作品。比如，在粘贴活动“装饰手巾”中，我并没有提供范画，只是教给幼儿用棉签沾胶水的方法，并对他们说：“你们认为怎样贴漂亮，就怎样贴。”目的是让幼儿按照自己的想法去粘贴。活动开始时，有的幼儿兴致勃勃地贴了起来，可有的幼儿却总是不敢下手，他们用乞求的目光看着我，寻求我的帮助。可我并没有马上向他们伸