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幼儿园小班数学活动：认识三角形

第一篇：幼儿园小班数学活动：认识三角形幼儿园小班数学活动：认识三角形幼儿园小班数学活动：认识三角形［活动目标］１、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。２、教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。３、发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。［活动准备］１、大小尺寸不同的三角形６个。２、图形组成的实物图片４张。３、孩子人手３个三角形若干.［活动过程］一、复习３的数数引领幼儿手口一致点数３的物体。通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。二、学习三角形特征１、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。２、引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。３、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。三、复习巩固三角形的特征１、给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？２、请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。请幼儿观察说出这些图象什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？３、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。第二篇：小班数学：认识三角形活动目标：1、感知并说出三角形的基本特征。2、能按图形的基本特征进行简单的分类。3、发展幼儿观察、比较、概括的能力。活动准备：1、圆形、正方形、三角形若干；2、圆形、正方形、三角形的家；3、圆形、正方形、三角形娃娃挂饰若干；4、粘贴不同类型三角形的展示板一块；泡沫板四块。活动过程：（一）幼儿听音乐做拼图游戏，教师巡回指导。小朋友们，今天，我们一起玩拼图游戏。老师准备了许多图形。考考小朋友，看看哪个小朋友最爱动脑筋，能用这些图形拼出好看的图案。好，我们开始吧！（二）展示幼儿拼图作品，并请幼儿说出自己拼的是什么，用的是什么图形。这是谁的作品呀！好，请你来讲一讲，你都用了哪些图形？（三）出示圆形、正方形、三角形，引导幼儿运用观察、比较的方法感知并说出三角形的基本特征。（1）今天，老师给小朋友介绍一个新朋友，请你观察一下，它长的什么样？（2）出示不同类型的三角形（三角形粘贴在展示板上）引导幼儿观察比较，发现它们的共同点，即：都有3条边、3个角。（3）小结：有3条边、3个角的都叫三角形。三角形在我们的生活中应用很多。（四）听口令游戏：请小朋友选自己喜欢的图形娃娃挂在胸前，听老师口令做动作。（五）游戏《送图形娃娃回家》小朋友们，你们看在地上的图形娃娃该回家休息了，我们一起送它们回家吧！小心，千万别把图形娃娃送错了家。第三篇：幼儿园小班数学说课稿：认识三角形辽宁中公教育：http://ln.offcn.com一、教材分析本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容，认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些准备。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对发展幼儿的观察力、比较能力和空间概念具有重要意义。认识三角形是在认识圆形的基础上进行的。这就为比较圆形和三角形奠定了知识基础，有利于幼儿对三角形的感知和掌握。本节课的知识点就是三角形的特征。基于以上对教材的分析，结合幼儿的认知特点，确定以下教学目标：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。3、发展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作能力。确定目标的依据：小班上学期虽然还没有进行数的形成教学，但在日常活动中已经渗透了许多数的概念教育，因此，通过数形结合认识三角形的特征幼儿有一定的基础。3岁幼儿经常会把几何形体理解为他们辽宁中公教育：http://ln.offcn.com所熟悉的实物，因此，教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较找出和三角形相似的物体有利于发展幼儿对应能力。围绕教学目标根据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，幼儿认知几何形体对图形的知觉属于空间知觉的范畴，从幼儿感知三角形的形状到表达需要完成配对——指认——图形的特征，因此，三角形的特征定为本节课的重点。三角形的特征同时也是本节课的难点。三角形的特征有三条边、三个角。但是，对于还没学过一一对应点数的幼儿来说还有一定的难度，所以把三角形的特征定为本