幼儿园小班美术教学设计[范文].docx

幼儿园小班美术教学设计[范文]

第一篇：幼儿园小班美术教学设计[范文]幼儿园小班美术教学设计设计思路：陶行知先生说过：“生活即教育！”小班幼儿都是刚入园的孩子，幼儿的游戏兴趣和参与能力都有待培养与提高。经过一段时间的接触，可能受年龄特点的影响，我发现很多孩子都喜欢带零食来园，其中带的最多的就是糖，或许是它对孩子的诱惑力最大。而且“糖”这种资源也是生活中常见食品，所以，我尝试设计本次活动《彩虹棒棒糖》，以幼儿的兴趣为出发点，激发幼儿对各种事物的认知与感知能力。活动目标：1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖2、通过迁移绕毛线的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹3、体验制作棒棒糖的快乐活动准备：1、在相关区角投放各种棒棒糖图案2、实物螺旋状棒棒糖(最大号的)3、各种颜色毛线若干，水粉笔，彩色卡纸，各色水粉颜料等操作材料活动过程：1.创设情境，引起幼儿兴趣教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。2.出示棒棒糖，引导感受螺旋线的特点教师：你们看，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?3.启发幼儿思考教师：你们知道棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?4．教师引导幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖教师：出示毛线，边说边进行示范，并鼓励幼儿大胆尝试。5.请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈绕起来的样子画给大家看一看?引导幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖的形状。6.引导幼儿用操作材料在卡纸上自由创作，教师巡回指导教师：拿起水粉笔，今天我们一起来为糖果店做很多好吃的棒棒糖吧。7.集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道活动反思：通过本次活动可以看出棒棒糖深受孩子们的喜爱。根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子也很乐意去表现这种他们喜爱的食品。通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，要尽量提高每个幼儿参与美术创作的积极性，从而培养他们对美术活动的兴趣。第二篇：幼儿园小班美术教学设计小一班艺术活动《斑马的条纹衣》【活动领域】艺术领域【活动内容】《斑马的条纹衣》【活动班级】小一班【组织教师】杨恩菊【活动时间】2019年11月22日【设计意图】创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为，理解和尊重幼儿在欣赏时的行为，理解和尊重幼儿在欣赏作品时的手舞足蹈、即兴模仿行为。这是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育建议与一般要求。小班幼儿第一学期出于具体形象思维阶段，他们对形象生动、简单、刺激强烈的事物往往能够在头脑中留下深刻的印象，这是他们艺术活动的基础认识。喜欢经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。本次活动试图在《指南》精神的引领下，本着尊重幼儿的认知特点和知识水平的原则，进行独特的粘贴形式，通过粘贴的方法完成斑马撕贴作品。【活动目标】1.能通过粘贴的方法完成斑马粘贴画作品。2.喜欢粘粘贴贴并乐在其中。3.通过观察图片能发现斑马的外形特征。【活动重点】通过观察图片能发现斑马的外形特征。【活动难点】喜欢粘粘贴贴并乐在其中。【活动准备】PPT图片手工纸棒棒胶音乐KT板等【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。教师出示PPT图片，请幼儿猜一猜这是什么动物呢？二、幼儿进行粘贴斑马的条纹衣1.教师提出要求，发放材料幼儿进行粘粘贴贴。2.幼儿在轻音乐中粘贴，教师巡回指导。三、作品展示请幼儿拿着完成的作品，将斑马送回‘‘非洲草原上’’。四、结束部分让我们一起学斑马奔跑去大草原吧！第三篇：幼儿园小班美术教学设计幼儿园小班美术教学设计幼儿园小班美术教学设计1活动目标：1、初步尝试用撕、贴的方式表现小刺猬身上的刺。2、乐意动手制作，体验撕贴活动的乐趣。活动准备：材料准备：咖啡色蜡光纸若干、固体胶一支，以上材料人手一份。纸面教具：打印身体上有一根刺的底图，人手一份。课件准备：小刺猬实拍图，故事音频《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底图。活动过程：1，观察刺猬图片，了解刺猬的外形的不同之处。——你们看看，刺猬的样子是怎样的？2，播放故事《一根刺的小刺猬》。——小刺猬用身上的刺帮了鸟儿们过冬，最后身上只剩下了一根刺，就连自己的妈妈都认不出它了，这可怎么办好？你们能帮一帮它吗？3，给小刺猬的底图，幼儿自由进行创作。1、介绍材料。2、介绍制作方法。——双手的拇指和食指分别紧捏纸，一撕一移，一根小刺就完成了。3、请幼儿用纸，制作一根根的刺，贴到刺猬身上。4、提醒幼儿多撕一些刺，并将一