幼儿园小班社会教案《参观动物园》及教学反思（范文大全）.docx

幼儿园小班社会教案《参观动物园》及教学反思（范文大全）

第一篇：幼儿园小班社会教案《参观动物园》及教学反思《小班社会教案《参观动物园》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《参观动物园》含反思！活动目标1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。活动过程一、讨论参观注意事项。——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢?——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么呢?——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。;本，文来源:屈;老.师教;案网二、参观动物园。——教师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。三、活动交流与分享。——师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?——师：你最喜欢什么动物?为什么?——教师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多到户外去观察或者从书上、网上探究更多动物的秘密。活动应变如果幼儿园所在城镇没有动物园，可以让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物。活动延伸谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿说说参观的经历和参观看到的动物。区角活动科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模仿。益智区：教师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说看到了什么动物，有什么特征等。环境创设张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，说说。家园同步1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。随机教育日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。相关链接中央电视台《动物世界》节目。教学反思自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是：“可爱温顺的小动物”，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样?它们有些什么本领?”等一些外貌、特征、进行思考。小班社会教案《参观动物园》含反思这篇文章共3199字。第二篇：幼儿园语言教案参观动物园参观动物园一、设计思路2－3岁幼儿在思维方面开始能用词对一类物体的比较稳定的主要特征进行概括。随着经验和语言的发展，渐渐产生了，带有最简单的游戏活动。在语言方面，2－3岁是口语发展的关键期，语言进步很明显，在他们的身上可以看到学习语言的高度的积极性——他们喜欢听他能听懂的童话故事、诗歌、喜欢跟成人说话，能记住一些内容，也就是说，儿童不仅能理解跟直接感知事物有关的语言内容，而且能理解描述他们所熟悉的。但不能直接感知事物的叙述性的语言。从2－3岁时，语言的概括作用和对行为的调节作用都明显地发展起来。为此，应该注意与给幼儿以语言交际的机会。所以我设计了这节课，参观动物园。二、教学内容游戏——参观动物园三、教学目标1、学习响亮地发出zh、ch、sh、2、复习巩固对动物玩具（狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象）名称及外形的认识3、学习短句：“这是××，××是（有）。。，我喂××吃东西4、体验游戏带来的快。四、教学准备1、各种动物玩具若干2、积木若干块，围成“动物园”五、教学重点难点一边喂小动物，一边说：这是××，××是（有）。。、我喂××吃东西。六、教学过程（一）、出示个别动物玩具，请幼儿说出玩具名称和主要特征1、大象提问（1）、这是什么？（大象）（2）、大象的鼻子是什么样子的？（长长的）2、狮子提问（1）、这是什么？（狮子）（2）、狮子头上有什么？（有长长的毛）（二）、出示事前用积木围成的“动物园”老师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说出名称及特征，然后放在“动物园”（特征不明显的不必讲特征，只讲名称）（三）、喂动物1、老师说：“小动物肚子饿了，要请小朋友喂东西给她们吃，上来喂的小朋友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：“我喂公鸡吃东西.”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。2、发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食3、每个动物可先后接受几个幼儿喂食（四）、小的动物吃饱了，下次我们再喂。文档仅供参考穿项链设计意