幼儿园小班社会领域教案《爱的甜甜话》及教学反思（最终定稿）.docx

幼儿园小班社会领域教案《爱的甜甜话》及教学反思（最终定稿）

第一篇：幼儿园小班社会领域教案《爱的甜甜话》及教学反思《小班社会领域教案《爱的甜甜话》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会领域教案《爱的甜甜话》含反思！【活动目标】1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。4、乐于探索、交流与分享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。【活动准备】小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干【活动过程】一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。提问：为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走?2、提问：还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，(.教案出自：快思老师教案网)请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?”2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受?”2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。附故事：一句甜甜的话一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它?小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好!请问，到我家的路怎么走?”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。小班社会领域教案《爱的甜甜话》含反思这篇文章共3624字。第二篇：_小班社会《爱的甜甜话》小班社会《爱的甜甜话》教案小一班刘雪活动目标：1.知道并学会使用您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。2.能根据不同的情景正确使用请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。3.享受聆听甜甜话的温馨，体验说甜甜话的快乐。活动准备：1.知识经验：一日活动中潜移默化的引导幼儿学说礼貌用语。2.物质准备：（1）多媒体课件、不同情景的图片。（2）《甜蜜糖果屋》音乐活动过程：一、播放故事课件，引导幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。1.教师演示课件，讲述故事《一句甜甜话》，引导幼儿说出故事中的甜甜话：请问、你好。提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？（不礼貌）小兔为什么会把小鸡送回了家？小鸡说了什么话？（你好，请问到我家的路怎么走？）小结：小鸡有礼貌的对小兔说了：你好，请问，小兔就把他送回了家。有礼貌的话听了会让人像吃了糖果一样甜甜的，这样的话都就是甜甜话。除了你好、请是甜甜的话，还有什么话是甜甜的话呢？2.播放课件图片，引导幼儿知道并学说：谢谢、不客气、对不起、没关系等甜甜话。图一：天黑了，小鸭子在树林里迷路了，小朋友发现了并把小鸭子送回家。1）小朋友猜一猜，小鸭子会对小朋友说什么？小朋友听小鸭子说“谢谢”了，会怎样回答？（不客气）2）我们在什么时候会对别人说谢谢？小结：别人帮助了我么，我们表示感谢，就应该说谢谢，别人说谢谢了，我们就应该说不客气。图二：小猴真着急，一不小心撞散了山羊大妈的篮子，水果撒了一地。1）小朋友，如果你是小猴，你会对山羊大妈说什么才能让山羊大妈心里甜甜的呢？还