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幼儿园小班语言看图讲述1[精选多篇]

第一篇：幼儿园小班语言看图讲述1幼儿园小班语言看图讲述：大家一起吃教师：屈老师活动目标：1、引导幼儿观察画面，使用比较完整、连贯的语言讲述画面主要内容。丰富词汇：这、您、吃。2、懂得尊敬长辈，有好吃的东西要先想着长辈。活动准备：1、教学挂图《大家一起吃》。2、一盘水果，客厅场景布置。活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观察。提问：你看到了什么？这是谁的家？他们在干什么？二、讨论：猜一猜小红会怎样分苹果？三、演示插入教具。提问：小红先将苹果分给了谁？小红是怎么说的？奶奶是怎么说的？小红又将苹果分给了谁？小红是怎么说的？爸爸（妈妈）又是怎么说的？还剩一个小苹果给谁吃？四、教师引导幼儿讲述故事。五、情感启发：有好吃的东西你会怎么做？六、情景表演《大家一起吃》。（来源：屈老师教案网）第二篇：小班语言看图讲述教案小班语言看图讲述——谁是最懂礼貌的客人张淑情况分析：我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。语言的发展关系到幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时做一个文明礼貌的好孩子。一、活动目标：1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是XXX，请开门。2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。二、活动准备：1、相关故事内容课件一份。2、小猫、小鸡头饰各一个。三、活动重难点：重点：学说“你好，我是XX，请你给我开开门。难点：尝试跟老师一起说说故事内容。四、活动过程:（一）开始部分情境创设，导入主题,出示课件图1——播放生日快乐歌，引起幼儿注意师：今天是小兔的生日，它要请它的好朋友一起庆祝，我们来看看它的好朋友是谁？。（出示小猫和小鸡的图片）（二）基础部分1、让幼儿初步感知讲述对象。师：我们一起来学学小猫和小鸡的叫声。——出示课件图2师：我们听听是谁来了？。师：小猫是怎么敲门的？为什么小兔不开门？（引导幼儿说小猫太吵，不礼貌，所以小兔不开门。）——出示课件图3师：小鸡会怎么敲门呢？（请幼儿模仿小鸡学说：“你好，我是小鸡，请你给我开开门。”）师：还有谁被关在外面？让我们来帮帮它吧。（引导幼儿说出：你好，我是小猫，请你给我开开门）2教师带领幼儿边看课件边学讲故事。——教师可让幼儿集体插话，或随时提出一些小问题，以巩固幼儿对这个故事的认识。——讲述完后请幼儿说一说“谁的主意好”，让幼儿知道有礼貌的人才会讨人喜欢。3、情景表演：谁是最懂礼貌的人？——教师扮小兔，请幼儿来敲门并说有礼貌的话。（三）、结束部分请幼儿到各个区角去敲门，（要求：讲有礼貌的话，做懂礼貌的客人）。第三篇：幼儿园小班看图讲述：小老鼠过冬（一）活动目标：1、引导幼儿观察图片，理解图意2、通过多媒体课件的运用，鼓励幼儿用简单的语言大胆讲述图意3、通过活动，提高幼儿对讲述活动的兴趣（二）活动准备：1、课件（三）活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。（出示图一）天气凉了，小老鼠想找一间过冬的房子，它会找什么做房子？2、看图、理解图意、大胆讲述（1、）出示图二：提问1、它找到什么做房子？这个房子好吗？（2、）我们来看看小老鼠到底满不满意？（3）为什么不满意？我们一起来学学北风吹了很冷的样子。（1）小老鼠不满意，又继续找房子，找到了什么做房子？（出示图三）（2）对，他找到了一个旧铁桶做房子，这个房子好吗？我们来看看小老鼠这回满不满意？为什么不满意？（学一学动作）出示图四：（1）小老鼠有不满意，它又继续找，找到了一个纸盒做房子，可是发生了什么事情？（2）白白的是雪，压上面会怎样？（学一学动作）那它最后有没有找到满意的房子？为什么呢？今天发生在小老鼠身上的事就是一个好听的故事，名字叫《小老鼠过冬》，现在请小朋友一边看图一边听老师把故事讲一边。最后，请小朋友来讲一讲，学一学小老鼠。第四篇：小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学策略小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学策略设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅有孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。活动目标：1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。活动准备：课件。活动过程：1、教师创设故事情景，导入活动。有一天，小白兔去森林里