幼儿园小班音乐活动教案《大狼喝粥》[合集].docx

幼儿园小班音乐活动教案《大狼喝粥》[合集]

第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《大狼喝粥》《小班音乐活动教案《大狼喝粥》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解故事，能用动作表现故事内容。2.学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备每人一只铃鼓、《大狼喝粥》课件。活动过程(一)结合课件组织幼儿欣赏故事，练习用动作表现故事内容1.观看课件，请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。“你们喜欢喝粥吗?你们都是怎么喝粥的?你们看大狼是怎么喝粥的?”2.教师讲述《大狼喝粥》的故事，引导幼儿理解故事内容。“大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?”(快快喝，哗啦啦。)“大狼在自己家是怎样喝粥的呢?”(舀一勺，喝三口。)“大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢?”(舀一勺，喝一口。)3.教师再次讲述故事，请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。(二)出示图谱，教师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式“现在咱们做个游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥。”大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺，哗啦啦。拍一下手，摇一下手。)大狼在自己家喝粥。(舀一勺，喝三口。拍一下手，再连拍三下手。)大狼在幼儿园喝粥。(舀一勺，喝一口。慢拍两下手。)(三)学习使用铃鼓表现故事内容，(教案出自：快思老.师教案网)感受玩铃鼓的快乐。1.幼儿每人一只铃鼓，学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。拿铃鼓的方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。演奏前提出要求：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，不能让小铃鼓发出声音。2.结合图谱，与幼儿谈论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。师：“今天我们就用铃鼓来做大狼喝粥的碗，学学大狼喝粥。”姥姥家的甜粥真好喝，舀一勺，哗啦啦。(慢拍一下，连续摇铃鼓。)家里的甜粥太烫了，舀一勺，喝三口。(慢拍一下，连续拍三下。)幼儿园的甜粥慢慢喝，舀一勺，喝一口。(慢拍两下。)3.结合图谱，学习用铃鼓表现大狼三种不同的喝粥方式。教师带领幼儿逐一练习三种不同的演奏方式。(四)活动延伸在表演区中，投放铃鼓，供幼儿表演。教学反思：我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。同时节奏活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为达到统一的目的，幼儿要逐步学会克服以自我为中心，能够注意别人的行动，服从集体的需要，尊重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持一致。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必须控制乐器不发出声音。整个演奏过程中，用老师夸张的体态语来提醒幼儿：注意控制和调节自己的音色的力度，确保演奏效果。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些细微的动作都要求幼儿注意力集中，能够抵抗外界的诱惑，克服各种困难，这些无形中都培养了幼儿的意志品质。小班音乐活动教案《大狼喝粥》这篇文章共4076字。第二篇：大狼喝粥教案小班打击乐活动《大狼喝粥》活动目标：1.理解故事内容，能用动作表现故事内容。2.学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。活动准备：1.将幼儿座位排成一个圆圈，每人一只铃鼓（最好是小号铃鼓）2.《大狼喝粥》语言CD、教学挂图。3.幼儿学习资源活动建议1.出示教学挂图，组织幼儿欣赏故事，练习用动作表现故事内容。（1）阅读教学挂图，请幼儿猜想大狼是怎样喝粥。“你们喜欢喝粥吗？你们看大狼是怎么喝粥的？是快快的喝，还是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝，还是大口大口地喝？”（2）教师讲述《大狼喝粥》的故事，引导幼儿理解故事内容。“大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢？”（快快喝，哗啦啦）“大狼在自己家是怎么喝粥的呢？”（舀一勺，喝三口。）“大狼在幼儿园是怎么喝粥的呢？”（舀一勺，喝一口。）（3）教师再次讲述故事，请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。2.学习使用铃鼓表现故事内容，感受玩铃鼓的快乐。（1）教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。“今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗，学学大狼喝粥。”大狼在姥姥家喝粥（舀一勺，哗啦啦，慢拍一下，连续摇铃鼓。）大狼在自己家喝粥。（舀一勺，喝三口。慢拍一下，连续拍三下）大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝一口。慢拍两下。）（