幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴.docx

幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴

第一篇：幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴导读：喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。一、说教材1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。2、说活动目标：根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：1)、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。2)、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。3)、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。3、说活动的重点、难点：依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。二、说教具、学具1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。2、物质准备：课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘贴的不同动物的身体和尾巴三、说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。四、说教学程序1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。2、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。4、听完故事后，教师提问：1)小壁虎的尾巴是怎么断的?2)小壁虎都向谁借了尾巴?3)启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样?老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的?4)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了?5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。7、听儿歌，做动作，走出教室，活动结束。第二篇：小班活动动物的尾巴小班活动动物的尾巴活动目标：1、认识几种动物尾巴的形状，初步了解它们的用途。2、发展幼儿的观察能力和动手能力。3、培养幼儿对动物的喜爱与保护之情。活动准备：1、几张动物的图片和动物尾巴的故事2、几种没有尾巴的动物图片、动物尾巴的图片和胶水活动过程：1、导入活动主题：师问：小朋友们，你们去过动物园吗？生答：去过。师问：你们喜欢小动物吗？生答：喜欢。师问：那小朋友们在动物园见过哪些动物呢？生答：猴子、兔子、孔雀、小鱼等等。2、引导幼儿观察：师问：小朋友们知道每个动物后面都有什么呀？生答：尾巴。师问：那你们知道动物的尾巴有什么用啊？拿出动物的图片，向小朋友们介绍几种动物尾巴的作用。例如：孔雀的尾巴很漂亮，打开之后可以供别人观赏，也可以吸引同伴；猴子的尾巴可以挂在树上，帮助它在树上跳来跳去的时候保持平衡；小鱼的尾巴可以游来游去，控制方向等等师问：老师说完了，我们来请小朋友说说看，小朋友知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？小朋友们举手回答：在天冷的时候，小松鼠可以藏在尾巴里取暖。等等3、听故事吸引幼儿师问：小朋友们还想知道其他动物尾巴的作用吗？我们来听一个动物尾巴的故事。生答：想，好。师问：小朋友们听完故事觉得动物尾巴的作用大不大啊？生答：大。师问：可是动物园里有些小动物的尾巴走丢了，我们来帮它们把尾巴找回来好不好啊？生答：好。4、动手找尾巴老师示范给小朋友们看帮一种动物找回它的尾巴。老师发给幼儿没有动物尾巴的图片和动物尾巴的图片还有胶水，让幼儿把尾巴贴起来。第三篇：小班科学说课稿“喂动物宝宝”小班科学说课稿“喂动物宝宝”一、设计意图幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“