幼儿园小班美术优秀教案《毛毛虫》及教学反思（合集）.docx

幼儿园小班美术优秀教案《毛毛虫》及教学反思（合集）

第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《毛毛虫》及教学反思小班美术优秀教案《毛毛虫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养对手工活动的兴趣，学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画，能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型，快来看看幼儿园小班美术优秀《毛毛虫》含反思教案吧。设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。教学反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。本文扩展阅读：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。第二篇：小班美术教案《毛毛虫》及教学反思小班美术教案《毛毛虫》及教学反思小班美术教案《毛毛虫》及教学反思1一、活动目标1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。2.能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。3.学习将圆片连续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿初步的创造能力。二、活动准备1.经验准备：幼儿认识毛毛虫。2.物质准备：毛毛虫范例一幅;画好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种不同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。三、活动过程观察范例，引起活动兴趣。(1)教师出示毛毛虫，引起幼儿兴趣。提问：这是什么?毛毛虫是由什么形状组成的?毛毛虫生活在什么地方?(2)幼儿讨论，教师小结。毛毛虫的'身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。2.教师进行示范，幼儿仔细观察。(1)教师介绍操作材料，幼儿认识。(2)教师示范操作，幼儿学习。指导语：手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就出现了。3.幼儿进行操作，教师进行指导。教师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。4.展示并评价幼儿作品。(1)幼儿互评。提问：你最喜欢谁的毛毛虫?为什么?(2)教师评价，活动结束。四、活动延伸游戏活动“毛毛虫和小鸡”边念儿歌边玩追逐跑的游戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，看见小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。课后反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯