幼儿园教案：小班数学活动：图形集合精编.docx

幼儿园教案：小班数学活动：图形集合

第一篇：幼儿园教案：小班数学活动：图形集合图形集合——小班综合教育活动活动目标：1．复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2．提高参与活动的积极性和快乐。活动准备：1．图形一幅、纸制小路（上有镂刻不同形状、不同大小的图形）2．小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程：一、以故事形式引出主题故事：小白兔的新房。小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全部都答对了1．出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，今天魔术师要为小朋友们表演魔术，你们可要仔细看哟！2．提问从魔术箱内变出图形师：（妈哩妈哩轰）变，你们看，老师变出的是什么图形？小：圆形。师：它是什么样的呢？（幼回答）依次变出正方形、三角形并提问。三、游戏—铺路1．另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求帮助。（嘟„„）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，刚才我想来跟你道谢时，发现家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师能不能再帮我把这条路铺好呢？”师：小朋友们，你们都听到了小白兔的话了，那么我们一起帮助我把这条路铺好好吗？2．摆出各种形状不同的几何图形师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（教师边讲角边示范）3．幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状，大小寻找相应的材料。四、结束部分让幼儿扮小兔跳并沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。第二篇：幼儿园教案：小班数学活动：图形集合图形集合——小班数学集合教育活动活动目标：1．复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2．提高参与活动的积极性和快乐。活动准备：1．图形一幅、纸制小路（上有镂刻不同形状、不同大小的图形）2．小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程：一、以故事形式引出主题故事：小白兔的新房。引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，今天魔术师要为小朋友们表演魔术，你们可要仔细看哟！从魔术箱内变出图形师：（妈咪妈咪轰）变，你们看，老师变出的是什么图形？幼：圆形师：它是什么样的呢？（幼回答）依次变出正方形、三角形并提问。师：小朋友真聪明，全部都答对了三、游戏：铺路1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求帮助。（嘟„„）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，刚才我想来跟你道谢时，发现家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师能不能再帮我把这条路铺好呢？”师：小朋友们，你们都听到了小白兔的话了，那么我们一起帮助我把这条路铺好吗？2.摆出各种形状不同的几何图形师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把所有坑全填平！（教师边讲角边示范）3.幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状，大小寻找相应的材料。四、结束部分让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。第三篇：幼儿园小班数学活动：铺路(认识图形)一、活动目标：1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。二、活动准备：1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。三、活动过程：１、观看情境表演（1）.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。（2）.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。（3）.小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形„„）２、复习图形1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？3.三角形有几条边、几个角？4.圆形有没有角？5.这是什么形？（半圆形）6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。三、铺路1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里„„直到把坑全部填平（边讲解边演示）。3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形