幼儿园数学教学活动设计（5篇可选）.docx

幼儿园数学教学活动设计（5篇可选）

第一篇：幼儿园数学教学活动设计数学教学活动设计活动名称：5的加法活动目标：1、让幼儿掌握5的加法算式活动准备：活动过程：2、培养幼儿初步分析问题的能力和动手能力—5的数字卡片，“+”和“=”人手一套。实物：苹果、香蕉、桔子、梨各5个。动物图片：老虎、大象、猴子、长颈鹿、乌龟各5张。一、手指律动二、出示老虎的图片，引出课题师：老师今天给小朋友带来了小伙伴，看它是谁（出示老虎图片）有几只？引出5的加法。三、讲故事导入引起幼儿学习的兴趣1、师：5只老虎来做什么了？它们要通知动物们去参加森林王国举办的运动会，小朋友想知道都哪些动物来参加吗？让我们一起来看一看。2、（出示1只大象的图片）说，来了一只大象，用数字几表示呀？1表示。过了一会又来了4只（出示4只大象的图片）用数字几表示呀？4表示。一共来了几只呀？咱们加法表示来，板书1+4=53、用同样的方法出示猴子、长颈鹿、乌龟的图片1表示加法，写出算式：2+3=54+1=53+2=54、跟老师一起读算式，并用手指表示来四、巩固练习师问：那小老虎哪去了？它呀去给运动员准备水果去了，看看都是什么水果呀？利用水果巩固练习算式五、老师小结讲评第二篇：幼儿园数学教学活动设计数学教学活动设计活动名称：5的加法活动目标：1、让幼儿掌握5的加法算式活动准备：活动过程：2、培养幼儿初步分析问题的能力和动手能力—5的数字卡片，“+”和“=”人手一套。实物：苹果、香蕉、桔子、梨各5个。动物图片：老虎、大象、猴子、长颈鹿、乌龟各5张。一、手指律动二、出示老虎的图片，引出课题师：老师今天给小朋友带来了小伙伴，看它是谁（出示老虎图片）有几只？引出5的加法。三、讲故事导入引起幼儿学习的兴趣1、师：5只老虎来做什么了？它们要通知动物们去参加森林王国举办的运动会，小朋友想知道都哪些动物来参加吗？让我们一起来看一看。2、（出示1只大象的图片）说，来了一只大象，用数字几表示呀？1表示。过了一会又来了4只（出示4只大象的图片）用数字几表示呀？4表示。一共来了几只呀？咱们加法表示来，板书1+4=53、用同样的方法出示猴子、长颈鹿、乌龟的图片1表示加法，写出算式：2+3=54+1=53+2=54、跟老师一起读算式，并用手指表示来四、巩固练习师问：那小老虎哪去了？它呀去给运动员准备水果去了，看看都是什么水果呀？利用水果巩固练习算式五、老师小结讲评第三篇：幼儿园小班数学教学活动设计幼儿园小班数学教学活动设计汉阴县蒲溪镇中心幼儿园曹先群活动目标：1.会区别“1”和“许多”,能正确的说出“1个”和“许多”物体。2.学习由一个一个地同类物体组成许多，许多物体能分成一个一个的物体。活动准备：1.实物教具:扑克牌、玩具2.准备一个玩具筐，与幼儿人数相等的积木。活动过程:一．创设情境，幼儿区分“1个”和“许多”的概念。1.教师拿出扑克牌：以变魔术的形式先出一张，让幼儿说出一张，接着快速地拿出许多张启发幼儿说出“许多”的概念。同样的方法重复演示2~3次。2.请小朋友排队。让幼儿一个一个地在前面排队，再一个一个地回去。启发幼儿说“由一位一位地小朋友组成许多位小朋友”，“许多小朋友分成一个一个地小朋友”。从中引导幼儿体会“1个”和“许多”含义。二．实践活动：指导幼儿亲自参加物体分和操作活动，感知“1个”和“许多”之间的关系。（许多物体能分成一个一个的物体，一个一个地同类物体组成许多。）教师拿出一筐积木，让幼儿知道积木有许多，把积木撒在幼儿地上，让幼儿一个一个地拿走，再一个一个地放回筐子里。让幼儿在活动过程中理解所学的概念。三、拓展训练：引导幼儿独立在教室里或自己身上找出哪些物体只有一个，哪些物体有许多。（例如：我有一张嘴，有许多牙齿。。。）四、日常活动教育：1.日常生活中接触到的人、物体作比较，一张桌子，许多张桌子；一张纸，许多张纸等。2.在幼儿吃饭时，有意识地引导幼儿区分一个或许多碗筷，把数学知识融入生活，让幼儿从小体会生活处处皆学问。五、游戏活动：母鸡和小鸡（略）第四篇：幼儿园小班数学活动教学设计篇一：幼儿园小班数学活动教案幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标：1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。活动重点：知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。活动难点：会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐于讲述自己的发现给小朋友听。活动准备：1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：一、认认、尝尝饼干。1、教师出示有小包装饼干