幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》及教学反思[5篇范例].docx

幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》及教学反思[5篇范例]

第一篇：幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》及教学反思《小班音乐教案《彩色世界真奇妙》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《彩色世界真奇妙》含反思！动作建议：第一拍“我”字点到小动物，第三拍“藏”字把小动物藏到后面，第五拍右手左右摆动。第九拍“现”字点到小动物，第十一拍“要”字把小动物拿出来，第十三拍至结束做小猫胡子的动作或小狗耳朵的动作。活动目标：1.在游戏情境中感受歌曲中“藏起来”的神秘和“被找到”的快乐，初步学唱歌曲。2.尝试将“藏起来和出现”用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。3.愿意和同伴一起游戏，在被同伴藏起来和找出来感受歌曲中捉迷藏的有趣快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.教师使用的立体教具(小树林背景和小动物)2.幼儿游戏的操作材料：玩具指偶、纱巾、动物头饰活动过程：一、游戏导入，感受躲藏游戏的神秘感和乐趣教师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗?(文章出自.快思教案网)怎么玩的?教师：那我们一起来玩一玩捉迷藏吧!请小朋友们轻轻地、轻轻地躲起来，我来找一找。二、学唱歌曲，感受歌曲中小动物躲猫猫的乐趣。1、运用图片演示，幼儿完整欣赏歌曲教师：公园里有一些小动物也想和我玩捉迷藏的游戏，有哪些小动物?让我们和她们打个招呼吧。2、教师用道具范唱歌曲一遍。教师：请小朋友们仔细听一听看一看，我是怎么和小动物玩游戏的?教师：我唱到哪一句到时候把小动物藏起来了?(强调动作)教师：唱到哪一句的时候把小动物找出来了?3、再次完整欣赏歌曲，感受小动物躲猫猫的乐趣。动作1：“我把XX藏起来”，教师将小动物躲藏到小树后面;动作2：“现在XX要出现了”，小动物们被找出来了，放在小树前面;4、运用手偶游戏让幼儿边唱边游戏。教师：手指上的小动物可以把它们怎么藏起来?教师重点强调藏起来的唱点和小动物出现的唱点。三、玩唱歌曲，在游戏情境中自然开口唱1、出示纱巾玩游戏教师：有个新朋友也想和我们一起玩，你们看看(出示纱巾)教师：纱巾可以和我们怎么玩捉迷藏游戏呢?2、幼儿带上头饰分别扮演小猫和心狗，在座位上先把自己藏起来玩唱游戏。3、幼儿俩俩结伴玩纱巾捉迷藏游戏，在游戏中乐于唱歌。四、结束活动教师：还有什么能藏起来，我们一起去把它们藏起来玩一玩。教学反思：在活动的的前半部分，首先我通过问孩子捉迷藏的方法导入，再与孩子一起观察小动物们的特征，但在与孩子去发现、寻找小动物的时候，可能我的语言在指导幼儿发现时需要更加情景化，更富有逻辑性些。在一些寻找小动物的环节时，本身我无意间发现可以让孩子学一学：“你真聪明”这句话，但在后面的环节却因为紧张而略过了。活动的后半部分，我和孩子们一起玩了捉迷藏的游戏：孩子很兴奋，但我在与幼儿讲解该藏在哪里时，应该说清楚，对于部分幼儿第一次没有藏到应该藏得地方时，对于藏对的幼儿应该给予鼓励，让幼儿在第二次藏起来时能藏对地方。而且对于玩游戏的积极性每个人是有差异的，这就需要我的语言，表情，动作更亲和些、更有趣些，我要做的是把每个人的情绪都充分调动起来，让大家玩起来更投入，更开心。小班音乐教案《彩色世界真奇妙》含反思这篇文章共3751字。第二篇：小班艺术彩色世界真奇妙教案小班艺术彩色世界真奇妙教案1一、教学目标：1、对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律。2、理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。3、掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。二、活动准备：课件：小花、小草等场景。三、教学重难点：重点：理解歌词内容，并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。难点：幼儿能掌握切分音的唱法。四、活动过程：一、游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏。1、播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特2、引导幼儿发声练习，难点前置练习切分节奏。(1)教师重点示范呼唤“红花”的节奏，示范演唱“红红的小花”，帮助幼儿发现节奏长短的不同，感知切分音的节奏(2)引导幼儿练习，学习切分音。二、游戏《颜色宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步熟悉歌词，唱准歌词。1、教师完整范唱歌曲，并介绍歌曲的名字，幼儿感受音乐的旋律。2、幼儿与课件互动，运用打招呼的方法，熟悉第一部分歌词。教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问，并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。3、幼儿观察图片，熟悉第二部分歌词。1)提问：更多的颜色宝宝也跑出来了，你们看变成什么了?(彩虹)彩虹像什么?2)教师随音乐旋律小结：弯弯彩虹，像座桥，彩色的世