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建水一中学习的心得体会

第一篇：建水一中学习的心得体会2012年秋季学期到建水一中学习的心得体会尤朝燕作为一名新教师，有许多东西需要学习，很高兴在学校的精心安排下有这样一次机会到红河州名校建水一中学习。这次到建水一中听课学习，我听了初一、初二的地理课和高中的地理、历史公开竞赛课，从而认识到自己与别人存在着的巨大差距，同时也感到受益匪浅。从教学进度上来看，我与建水一中初一地理老师张老师的进度同步，但从教学质量上来看，就发觉存在的差距不小。我问过张老师的单元测试情况，结果使我感到吃惊，他的八个班的平均分在72--85分之间，每个班的满分也有七八个。这样对比看来，促使我想为何存在这么大的差距。当然原因肯定是多方面的，首先，教学软硬件设施就不可同日而语；其次，我这个地理老师的教学经验、教学水平还不成熟；第三，学生的认知水平与建水一中的同学存在着很大差距。以上这些都是比较明显的原因。当然，原因不止这些，还有一些隐性的东西也对我们的教学质量产生重要的影响。就教师个人而言，我所能够改变的就是自身的综合素质，这也是我们此次活动的主要目的。通过学习，我发现作为一名教师，自身还存在学多方面需要进一步提高。第一，怎样才能实施好“教师是课堂教学的促进者”的这一理念。目前，我的课堂大都还是以讲授课为主，师生互动的环节较少。我深知这样的讲授式教学，学生能够吸收和掌握的知识是比较有限的，只有学生自主学习，经过大脑的思考完成的自我建构的知识体系才是牢固的灵活的知识。在建水一中学习时，郭建平老师的地理课堂中所设置的问题、活动和合作探究，庆来中学的历史老师所设计的学案教学都是非常利于促进学生完成自我知识的建构。目前，我所面临的学生：基础薄弱，学习的积极性，主动性十分差，也还没有完全掌握学习方法。基于这样的情况，自主学习的课堂有必要开展，但还需要逐步展开。第二，如何提高我们学生学习的兴趣和积极性。在建水一中我所看到的是学生学习的兴趣高昂，主动性很强，上课时几乎看不到打瞌睡或者做其他事情的，听课很认真，不用老师强调，就会自觉地勾勾画画写写，而且记笔记的能力也很强。如何也能使我们的学生也能够这样，我想首先还得强化学生学习的意识，明确学习的目的、方法。其次提升教师自身的人格魅力。再次灵活运用教学方法和教学手段。最后要想办法营造一个良好的学习氛围和学习环境。第三，自身课堂组织能力有待提高。任何学校和班级都有可能存在不爱学习、调皮捣蛋的学生，怎样约束好管理好这些学生促进课堂教学有序高质量的进行，这是个难题。原本我想一个自由、宽松、和谐的环境比较有利于学生的发展，可惜在这儿这样的想法是天真的、很难行得通的，学生不懂得什么叫自律、尊重、理解和民主，民主在这儿就会变成放羊式教学。所以无规矩难以成方圆，铁一样的纪律是是必需的，从严治学是必要的。在教学设计方面，我所听过课的教师的教学过程都比较完整，导入和结束与都比较漂亮，教学的过程也有序，教学用语运用娴熟，特别是红河一中的那位地理老师，他讲课时的语言比较精炼，循循善诱，很值得我学习。这就是我本次到建水一中学习所得肤浅体会，以后我教学有什么不对之处还请各位同仁包含、指正。第二篇：赴建水一中学习心得体会赴建水一中学习心得体会红河一中杨兴蛟首先非常感谢学校领导为我提供这次学习的机会，让我有幸走近名校、了解名师。作为一名教师，任何一次外出听课学习都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。12月19日到26日由学校组织我们高二年级的六位老师到建水一中进行了一星期的听课学习。本来他们学校安排我去听高二年级的政治课，但是因临近期末又由于他们要参加“云南省学业水平考试”都在以讲练学业水平考试标准为主，所以除了听高二老师的复习课外我还听了高一几位老师的新课教学。一星期下来共听了高一、高二八位老师的十四节课。通过听课、参观与交流，我的体会如下：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。通过听建水一中高一政治老师苏银霞老师的课，我更深切的感受到了这一点。老师应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态，激发学生的课程学习兴趣。如：她在上《又好又快、科学发展》这一框题时，她首先利用课件展示很多我国经济快速发展隐藏着的问题图片，并归为三个主要方面：一是环境污染严重，二是自然灾害频繁，三是社会矛盾突出，这些事例密切贴近学生生活充分调动了学生参与学习的积极性。通过分析学生发现了问题即“片面发展观”（过分注重经济发展的速度）为课堂内容科学发展观的学习、理解做了很好的铺垫。一节课下来感觉课堂效果