建立小学生家庭读书会.docx

建立小学生家庭读书会

第一篇：建立小学生家庭读书会建立小学生家庭读书会小学生家庭读书会是建立在以家庭为单位，学生及家长自愿参与的课外阅读活动。1、家庭读书会的运作教学理念。以“培养学生广泛的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”为基本理念。让教育更完美，阅读和教学双赢，自主阅读、主动参与，实现学校、家庭、社会的三结合。2、家庭读书会的目的。学生通过阅读培养阅读兴趣、提高口语表达能力、写作能力以及对事物的分析判断能力，养成他们爱读书、好思考、乐于探索的良好习惯。有利于培养学生的团队精神，与伙伴和谐相处、取长补短，以帮助他们尽早适应集体生活，并在活动中充分展示个性，体味快乐童年。希望通过此项活动能够开阔学生的视野、丰富学生的课外知识，同时在班级中形成良好的读书风气，培养学生高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观、世界观，以抵制现今社会上不良文化风气对学生的侵蚀。同时通过阅读融洽亲子关系，形成良好沟通途径。3、家庭读书会的具体方案。具体方案如下：1、分组：以家庭地址划分片区，每个片区选取五个学生家庭组成一组。2、时间：读书会每周选取一天作为活动时间，每次选取一个家庭作为活动地点，依次轮流。活动时间：具体日期由成员小组家庭共同商议决定。3、内容：（1）完成家庭作业；（2）完成当日的阅读任务。4、要求：A、当日组织活动的家长必须参加活动。主要工作：（1）维持纪律：（2）负责活动时间内学生的安全：（3）开展阅读活动。注意事项：（1）活动时间内不给学生提供零食、饮料；（2）在活动时间内不能看电视、聊天及其他无关的事情。B、参加活动的家长负责学生的接送工作，固定人员接送，以防止发生意外。4、提高学生对于家庭读书会的兴趣的策略。1）每周进行评选“阅读之星”（阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士）的活动。2）可以把一些封面好看的书带到班上，向学生展示。3）选喜欢课外阅读的同学，让他们讲一下自己课外阅读的收获和乐趣。4）做一个小采访，问问父母是否喜欢阅读，请他们谈谈其中的好处。5）重新排列一下教室的座位，似乎是一次感兴趣的班队活动，一次贴心的谈话节目。家庭教育是基础。学生每天平均在校时间不超过七个小时，而在家的时间却很多。家庭是社会的细胞，家庭教育是一切教育的起点，是整个社会教育不可缺少的重要组成部分。随着社会的发展，教育水平的提高，今天的学生较之以往在知识面、信息量及思想、心理水平等诸方面都有许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心。另外当前，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。长期以来学校与家庭各自为战，甚至是学校孤军奋战的状况必须改变，必须使学校与家庭优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有效的延续和发展。建立家庭读书会正式基于以上形势而创建，通过活动的开展，有利于培养学生的团队精神，与伙伴和谐相处、取长补短，以帮助他们尽早适应集体生活，并在活动中充分展示个性，体味快乐童年。同时通过阅读融洽亲子关系，形成良好沟通途径。同时，家庭读书会的开展，成为学校学科教学的一个很好的延伸。如爱书、读书、买书、藏书也成为学生的爱好和追求。学生语文素养突飞猛进，语文学习形成良性循环；培养学生兴趣爱好，促进学生健康、全面地发展；教学质量、论文习作双丰收。这样，在家庭读书会的活动中，家庭教育和学校教育的良性互动就能创造一个良好的生长环境，避免学生受各种不良行为的影响。所以只有形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了教育合力，家长学校建设才能不断走向规范化、系统化，并为指导家庭教育工作提供了有力的保障。怎样才能使小学生爱读书会读书一科学的阅读方法会收到事半功倍的阅读效果。教师应教会学生浏览、泛读、略读、精读、品读等方法，并指导学生根据阅读内容和阅读需要来确定阅读方法。有的书浅尝即可，有的书可以狼吞虎咽，有的书则须咀嚼消化。知识性读物可泛读和略读；文质兼美的佳作可品读和精读；新闻评论，只作一般了解，则宜浏览。读法指导：浏览法：对所阅读的书不是逐字逐句读下去，而是快速地掠视整本书，了解内容大略，寻找作者的观点，了解作者的思想。当然，浏览不等于走马观花，而是要引导学生集中注意力、有目的地扫视。跳读法：在阅读过程中，根据实际需要或自己的兴趣，把不想读或简略的内容跳过去。精读法：古人说：“不动笔墨不读书。”引导学生抓住重点词句、重点段落、重点章节，精心地阅读，仔细地品味，从作者的篇章结构，思想情感中，体会到学习的方法。在指导课外阅读时要求学生写读书笔记是十分必要也是很有用的。在指导学生作读书笔记时，也要提醒学生注意理解积累的资料，使积累的资料转化为对自己有用的材料。这样用时才得心应手，派上用场。二开展读书交流活动小学生毕竟年龄小，兴趣易激也易失。为了使学