开放教育财经类专业毕业论文存在问题与对策.docx

开放教育财经类专业毕业论文存在问题与对策

第一篇：开放教育财经类专业毕业论文存在问题与对策开放教育财经类专业毕业论文存在问题与对策摘要:财经类专业是基层电大的一个大专业,其毕业论文在教学过程中存在着学员缺做、选题不规范、教师指导不到位等众多问题,定量分析表明工学矛盾、写作能力欠缺、答辩流于形式是主要原因,为提高毕业论文的教学质量需强化教学过程管理、提高学生思想认识、严把论文初审。关键词:基层电大;毕业论文;问题;原因;对策毕业论文是学员总结所学专业知识的重要方式,是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。对于电大远程开放教育,毕业论文更是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现。本论文由提供笔者所在的单位是一所基层电大,随着近几年开放教育教学模式改革和教学管理改革的不断深入,教学管理日益规范,教学服务和教学质量不断提高。表12007年春季至2009年秋季毕业论文合格率统计表时间实做合格不合格人数合格率(%)2007年春4504311995.782007年秋4474311696.422008年春4484381097.772008年秋5084981098.032009年春5215111098.082009年秋400396499.00从表1中可以看出整个学院毕业论文的合格率在不断提高。表22007年春季至2009年秋季财经类专业毕业论文合格率统计表时间实做合格不合格人数合格率(%)2007年春1831830100.002007年秋185183298.922008年春1831830100.002008年秋2182180100.002009年春2282280100.002009年秋1731730100.00通过表2可以看出财经类专业毕业论文的合格率明显高于整个学院的毕业论文合格率。这是经过几年的探索和实践,不断总结改进的结果。但是,在毕业论文的指导过程中,笔者发现在毕业论文的撰写过程中仍存在很多问题。本论文由提供为此,结合学院开放教育财经类毕业论文实际情况分析,找出存在的问题,并为解决这些问题提出相应的对策。一、存在的主要问题1.论文缺做现象严重,不能按期完成电大远程开放教育的学员大多来源于一线的企事业单位,由于工作、家庭、论文写作能力等原因,一些学员不得不推后或者放弃最后的毕业论文环节。表32007年春季至2009年秋季毕业论文缺做统计表时间全校学员财经类学员应做缺做缺做率(%)应做缺做缺做率(%)2007年春5368616.042173415.672007年秋5247714.692153013.952008年春492448.942244118.302008年秋6039515.752614316.482009年春6048313.742785017.992009年秋4535311.701992613.07合计321243813.64139422416.07从表3中可以看到每年基本上有15%左右的学员缺做论文,财经类专业的学员问题更加严重,比全校平均高出了近3个百分点。尽管学院为解决这一问题采取了一些办法,在2009年秋季毕业论文缺做率降低了2个百分点,但是还有一些问题亟待解决。2.论文选题不规范,题目更换频繁毕业论文题目一般由指导教师结合每位学员自身的工作和专业拟订题目,但由于辅导学员人数过多等原因而没有考虑学员的知识水平、知识结构、兴趣爱好、本论文由提供专业特长等,不能充分调动学员的积极性。有的学员的论文就是把相关工作的材料重新整理成一篇总结报告式的文章,无法发挥学员的创造性。有些指导教师连续几年拟订的题目一成不变,带来选题落后、知识老化的问题。另外,同一专业的论文选题难度两极分化严重,有的题目过于容易,不能充分发挥学员的潜能;有的题目又太难,不切合学员实际情况。由于选题不认真,到撰写论文时无资料可查,没有实际内容可写,只好更换题目。在笔者今年指导的学员中有个别在交来初稿的时候就更换了题目。另外,有的学员是写完了初稿甚至是第二稿,需要进行修改时,不会修改或者是不愿意修改而更换题目。题目的频繁更换说明学员没有从始至终对一个方向进行潜心研究,不利于论文的写作,更谈不上论文质量的提高;同时也加大了指导教师指导的工作量,使论文的整体质量受到影响。3.指导教师指导不合理,问题普遍存在许多学校普遍存在指导教师人数不够、指导学员太多等现象,无法实现师生之间的双向选择。个别指导教师对本专业人才培养计划和教学状况不熟悉,拟订的题目没有从学员实际出发而带有很大的盲目性。更有甚者因为学员自己进行的选题不在指导教师研究方向之内,干脆就对学员不闻不问。本论文由提供诸如此类情况不但挫伤了一些想学习的学员的积极性,不能发挥他们的创造性,而且给一些懒散的学员提供了借口。这些情况固然与指导教师的素质有关,但学校疏于对毕业论文工作的管理也是一个重要因素。