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快乐的国庆节

第一篇：快乐的国庆节《品德与生活》二年级上册第2课快乐的国庆节常州市实验小学万蕴慧本课教学目标：1．培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感，能用自己的方式表达对祖国的热爱。激发学生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。2．使学生能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平时能关注祖国和家乡的变化和发展。3．通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。4．通过系列活动，增强学生的爱国情怀，学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。第1课时一、课前准备1．布置学生了解新中国诞生的故事。2．教师制作CAI课件。二、教学过程（一）“我们的家”导入：课件出示中国地图（配乐《大中国》）师：“小朋友们，我们都有一个家，名字叫——中国。”1．活动一：“我来说一说”师：“你对中国有哪些了解，谁愿意来说一说？”2．活动二：“我来拼一拼”（1）小组合作，拼中国地图（2）学生上台在课件上演示拼图，并要求每一位学生在拼对一个部分时说一说对这个地方的了解，比如“江苏在这（拼），我知道江苏是有名的鱼米之乡。”或者“安徽在这儿（拼），安徽有著名的黄山。”3．活动三：“我来游一游”师：“我们的家很大，景色很美，让我们一起去欣赏祖国的壮美河山吧！”播放ＣＡＩ课件，配上音乐及解说4．活动四：“我来找一找”（1）播放CAI课件，师：这是祖国哪个地方的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？（天安门广场、黄山、桂林山水、香港夜景、拉萨、新疆牧场）（2）在地图上找到黄河与长江，北京和台湾，在课本上画出来。设计思路：在气势宏伟的《大中国》旋律中引领学生带着情感走进中国这个大家。“我来说一说、我来拼一拼”，调动学生已有的知识储备，加深学生对祖国的了解。“我来游一游、我来找一找”，欣赏祖国大好河山，激发学生热爱祖国的情感。（二）课间活动播放《生日快乐》歌曲，创设情境，自然过渡1．我们刚才听到的是什么歌曲？2．小朋友们知道自己哪一天过生日吗？你还知道谁的生日？师：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈（再次出示中国地图）也有自己的生日。看——设计思路：结合低年级儿童特点，安排了课间活动。用耳熟能详的《生日快乐》歌来调节课堂学习的气氛，同时又为引出“国庆“话题铺路。（三）体验感受、激发情感1．活动一：国庆节的由来（1）观看开国大典录像（2）回答问题：我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的？（3）师：每年的10月1日就是我们中国的国庆节。那请小朋友们计算一下，今年是国庆（）周年？2．活动二：照片背后的故事（1）出示照片（1949年10月1日天安门城楼上毛主席庄严宣告中华人民共和国成立的照片）（2）你们了解这张照片吗？谁能来说一说？（可以认一认照片上的人物，可以结合刚才观看的录像说一说当时的情景）（3）师：照片记录了历史性的一刻，这神圣的、令人激动的一幕背后又经历了怎样的艰辛呢？请大家来交流一下课前搜集到的新中国诞生的故事。小结：经历了血雨腥风，一个新的中国诞生了！每年的10月1日，炎黄子孙都会以各种形式庆祝祖国的生日（播放动画：一些欢庆场面，课题“快乐的国庆节”始终出现在屏幕上方。）设计思路：通过上面的教学环节，学生在认知领域已获得了对祖国更深层面的了解，在情感领域也已然生起身为中国人的骄傲。在此基础上，让学生通过真实的录像、照片、故事回过头去了解新中国的诞生，更为自然。（四）布置国庆期间的调查任务1．问一问爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们小时侯是怎么过国庆的？有什么感想？2．找一找各地欢庆国庆的资料（图片、照片、新闻„„）3．想一想，今年你用什么样的方式来庆国庆？„„设计思路：学生并不是第一次过国庆，但低年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。所以这一个国庆节，要在学生本课时学习的基础上，利用家长、学生已有的经验作为资源，引导学生把注意力适当地向活动内容转移，自主参与庆祝国庆活动，使学生获得直接的情感体验。三、课件制作和使用的设想1．课堂伊始，配着《大中国》旋律出现的中国地图一出现，立刻给课堂奠定了感情基调。2．电脑制作的拼地图环节，学生肯定感兴趣。拼之前，显示中国版图的轮廓，每个省份的鲜艳色块分散在屏幕四个角落，如果安错位置，这个块状会退回原位，如果安对了，电脑会发出成功的提示音。3．饱览祖国壮丽河山这一段画面需选取祖国各地具有代表性的美丽风景，配乐及解说要优美。4．开国大典的录像、照片资料要收集好。5．结束处的动画是为了渲染气氛、引起作业的布置，并不要真实的欢度国庆的场面，避免与第二课时重复。四、对本课时教学的简短提示与建议1．第一课时的教学安排在国庆前进行。2．本课的主旨在于了解“国”，激发身为中国人的自豪感，为第二课时的“庆”奠定良好的感情基调。3．为了很好地对学生进行情感熏陶，这