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思想政治教育学原理考试复习资料

第一篇：思想政治教育学原理考试复习资料思想政治教育学原理考试复习资料第一章绪论1、思想政治工作不是政治工作的全部,而是政治工作的一部分，主要是指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分，或者说是思想性的政治工作部分。思想政治工作也不是思想工作的全部，而是它的一部分，即思想工作中的政治性部分或政治性的思想工作。2、思想政治教育泛指人类所有阶级社会共有的培养人的思想品德的活动，特指无产阶级培养人的思想品德的活动。3、思想政治教育学的特殊研究领域：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。4、思想政治教育学的研究领域的特殊矛盾：（1）主体和客体、思想和行为的矛盾；（2）主体意识形态和客体思想行为的矛盾；（3）主体的正确思想政治意识与客体的错误思想政治意识的矛盾；（4）无产阶级思想政治意识与非无产阶级思想政治意识的矛盾；（5）主体传播的无产阶级意识形态与客体思想行为的矛盾；（6）一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。5、思想政治教育学的研究对象是人们思想品德形成发展的规律以及思想政治教育的规律。6、思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应性科学。7、思想政治教育与思想政治教育学的比较：的在于帮助人们形成符合社会要求的思想品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎么做”的问题。而思想政治教育学则是一门科学，它以思想政治教育这项实践活动为研究客体，其目的在与科学地然是和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。8、思想政治教育学的基本范畴：个人与社会；思想与行为；教育主体与教育客体；内化与外化；教育与管理9、思想政治教育学的研究方法：文献法；观察法；实验法；社会调查法；总结经验法第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴1、思想政治教育学的根本指导思想与理论基础（根本内容）：马克思主义，尤其是中国化的马克思主义。2、思想政治教育学的直接理论依据（1）关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论（2）关于社会存在与社会意识辩证关系的原理（3）关于政治与经济辩证关系的原理（4）关于正确处理人民内部矛盾的学说（5）关于人的本质的学说（6）关于个人全面发展的学说（7）关于灌输社会主义意识的理论（8）关于群众观点和群众路线的理论（9）关于社会主义精神文明建设的理论（10）关于执政党的建设理论3、思想政治教育的核心内容和主旋律就是要帮助人们树立坚定的社会主义信念和崇高的共产主义理想；思想政治教育的正确与否，要以是否符合社会历史发展的必然趋势和要求为根本标准，思想政治教育效果的好坏与大小，也要看它对人们树立坚定的社会主义信念、增强人们的历史使命感、提高人们的社会主义积极性所起的作用如何而定。4、思想政治教育与教育学、社会学的关系第三章思想政治教育的地位和功能1、思想政治教育的地位：思想政治教育是社会上层建筑的有机组成部分，是经济基础以及上层建筑其他部分的反映，为经济基础和上层建筑的其他部分所决定；同时，又反作用与经济基础和上层建筑的其他部分，为其服务。2、社会主义精神文明建设的内容概括为教育科学文化建设和思想道德建设两方面。教育科学文化建设：教育科学文化既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。社会主义教育科学文化建设内在地包含着思想政治教育，离不开思想政治教育的作用。教育科学文化建设既是我国思想政治教育的重要载体，也要靠思想政治教育保障其发展方向。思想政治教育：是思想道德建设的中心环节和基础工程。加强思想道德建设，就是要坚持向广大人民群众进行思想政治教育，大力倡导社会主义核心价值体系，帮助人们树立以马克思主义为知道的科学的世界观、人生观、价值观和建设中国特设的社会主义的共同理想，形成以爱国主义为核心的民族精神和改革创新未核心的时代精神，确立社会主义荣辱观。思想政治教育是思想道德建设的基础工作，是帮助人们形成良好的思想道德素质的基本途径。3、思想政治教育功能是指思想政治教育对教育对象和社会生活所能发挥的积极的有力的作用或影响。4、思想政治教育的功能的构成：A、个体性功能表现个体的生存功能：（1）思想政治教育对人的需要的尊重，不能仅仅停留在人的物质需求的层面上，而是应引导人们实现从功利物欲到精神境界的升华，使人们执着于崇高的精神追求，并用这样的意义世界去引导和规约他的物质世界。（2）真正的教育应是一种既教人以生存手段和技能，使人能很好地把握物质世界，又教人以生存的意义和价值，使人能自主建构自己的意义世界、精神世界的活动。个体发展功能：紧紧围绕社会主义“四有”新人这一根本任务，将自身固有的对人的全面发展的作用充分发挥出来。个体享用功能：是指通过思