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感受辉煌

第一篇：感受辉煌感受辉煌，享受乐趣，共同成长——实施“如何让小学生打好乒乓球”小课题的粗浅做法与体会东平县第三实验小学张军近年来，在领导和同志们的大力支持下，我作为校少先大队辅导员、校乒乓球队教练和体育教师，团结带领3位体育同仁，积极实施了“如何让小学生打好乒乓球”的小课题研究，取得了可喜的收获。目前，全校2100名在校生，有1200名同学积极参与乒乓球运动，有200名同学组成的校乒乓球队常年坚持训练，表现突出。今年春季，我校女子乒乓球队在泰安市中小学生乒乓球比赛中取得了第四名的好成绩。同学们个性在运动中完善，技能在运动中形成，特长在运动中发展，小小银球遍地开花，同学们个个心花怒放，综合素质全面提高。一、依托优势，感受辉煌，鼓满自信起航确定实施“如何让小学生打好乒乓球”小课题研究，主要是基于“四个优势”。一是“国球”优势。众所周知，乒乓球是我国的国球，在世界乒坛长盛不衰，涌现了一批又一批乒乓健将，他们为祖国赢得了尊严，赢得了荣誉，赢得了辉煌。不仅如此，周恩来总理等老一辈无产阶级革命家还成功开创了“乒乓外交”的奇迹，小小银球转动了地球这个“大球”，使我国在体育、外交上都游刃有余。我的讲述与激励，使同学们一下子都迸发出强烈的民族自豪感和历史责任感，意识到打好乒乓球，意义如此重大，纷纷跃跃欲试。二是“聪明球”优势。乒乓球运动本身具有独特魅力，人称乒乓球运动是“聪明人的运动”，它集健身性、竞技性与娱乐性为一体，因而深得同学们的喜爱。三是氛围优势。学校大力创建“中华优秀文化传承学校”和“体育传统项目学校”，对我开展这项小课题高度重视，十分支持，场地、设施、经费都优先保障，而且作为重要的校本课程，大大鼓舞了我的信心。四是自身专业优势。我学生时期就是校乒乓球队主力队员，多次获奖。因此，依托优势，发挥专长，让同学们打好乒乓球，让乒乓球运动成为我校特色项目，成为我的一大追求。课题一提出，即得到学校领导和同志们的大力支持，我充满自信地投入到课题的研究中。我首先确立了“两个自信”的指导思想，即老师充满自信地教学和指导，同学们充满自信地投入学习和训练，因此我把让同学们鼓满自信的风帆起航，作为最初发动阶段的首要任务，实施“三个激励”。一是谈话激励，给同学们讲辉煌、讲传统、讲优势。二是现场典型激励。让潜质较好、表现突出的好同学现身说法，现场演示，增强大家的自信心。三是运用多媒体教学激励。通过观看“国手”们的风范和《周总理外交风云》等，同学们鼓满了自信的风帆，扬帆起航。二、搭建平台，拓宽渠道，夯实成长根基兴趣是动力，实力是根本。为了让每一个同学都能打好乒乓球，我着力搭建平台，拓宽渠道，夯实成长根基。主要是搭建“三个平台”，实现“三个着力”。一是搭建普及平台，着力构建高效课堂。“小组合作学习”作为一种学习方式，在新课程改革以及当前构建生命化课堂中有着重要的作用。近年来，我认真吸收借鉴先进经验，积极构建“自学、交流、探究、训练”小组合作学习模式，大力打造高效课堂，极大地提高了乒乓球教学实效。我按照“组内异质、组间同质”的原则，将每6——7名同学编为一个学习小组，每组中好、中、差均匀搭配，组内互助，组间对抗，极大地调动了大家学习、训练的积极性，取得显著效果，促进了乒乓球运动的普及。现在，几乎每个同学都能挥拍上阵，合作意识和竞争意识非常强烈。二是搭建提高平台，着力抓好兴趣小组。利用每天的大课间及课外活动时间，将各班兴趣浓厚、表现突出的同学组建成若干兴趣小组，进一步加大了训练强度与密度，使这部分同学继续显著提升乒乓球的训练水平。兴趣使他们走进兴趣小组，训练又进一步增强了大家的兴趣，增强了乒乓球的球感和实力。一到课间、课外活动，乒乓球台旁，银球飞舞，人影攒动，龙腾虎跃，好不紧张，好不活泼，成为亮丽的校园风景线。三是搭建实战平台，着力带好乒乓球队。在兴趣小组的基础上，进一步选拔潜质好、有前途的同学组建乒乓球年级队和校队，进一步增强训练强度，强调技巧与实战，经常进行多种形式的对抗赛、拉练赛、系列赛，赛出了风格，赛出了水平。“三大平台”，高效课堂是中坚，兴趣小组是课堂的延伸，乒乓球队又是兴趣小组的延伸和升华，从而使我的课堂呈现出民主性、和谐性、开放性和活力十足的显著特点，体现了教学的普遍性和层次性，同学们学有方向、赶有目标、紧密合作、共同提高，实实在在成为了课堂的主角和主人，对打好乒乓球、参与乒乓球运动都表现出浓厚的兴趣。三、多元锻造，教学相长，享受成长乐趣《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”由此可见，教学相长，是国家战略眼光的重大部署，更是我们作为一名教师的独特乐趣。近年来，在乒乓球教学上，我坚持多元锻造，教学相长，同学生一起享受成长乐趣。一是耐心指导。我们学校是乡镇初中改建而成，