感恩父母说课稿精编.docx

感恩父母说课稿

第一篇：感恩父母说课稿《感恩父母》说课稿说课人：孔令磊各位领导，老师们大家好，今天我说课的题目是《感恩父母》，是一节汇报交流课，本节课主要是组织学生开展讨论、交流，升华情感。本次活动安排分为四部分进行：第一部分学生搜集信息，提取个人体验的过程，也就是我们常说的开题课。第二部分行动研究，主要是学生整理信息、对信息进行讨论交流、提高认识、形成个人体验。第三部分汇报交流，也就是本节课。第四部分体味反思，下一节课要设计的内容，组织学生对整个活动进行总结，总结个人的发展和成长，以促使活动在学生的成长中达到最大的作用。本课的重点在于学生的自主感受，注意培养学生丰富的情感体验，引导和鼓励他们释放自己最真诚的情感。傅雷曾经说过“只要真诚，总能打动人”，本活动的成败在于学生是否释放激活了自己100%的情感，并在交流中情感是否得到深化和发展。本课我将学生分成四个组，依次是：感恩故事组、回顾亲情组、感受亲情组、赞颂亲情组。在这四个组中即有榜样的感恩示范，又有紧贴学生实际父母关爱子女事例，还有父母的关爱子女的心里话，更有学生的歌声表白赞颂。通过四个组的汇报，用真人、真事、真情打动学生，使他们对感恩父母认识上得到提高，紧接汇报之后的交流使学生情感感悟上得到深化，学生此时情感短时间聚集，情感表达的欲望不断膨胀，此时让学生说出想对父母说的话，学生的情感得到释放，思想得到了提升，本课的教学也就达到了预期的效果。第二篇：《感恩父母》说课稿《感恩父母》说课稿三里桥小学徐亮一、设计背景“乌鸦反哺、羔羊跪乳、知恩图报”一直是中华民族的优良传统。然而现在的小学生，大多是独生子女，在家庭中，长辈的呵护，父母的溺爱，使她们形成了以“自我为中心”，还有不少学生成了不知感恩只知索取的冷漠一代，不能形成良好和谐的人际关系，为了把中华民族的感恩美德一直延续下去，帮她们建立和谐的人际关系，构筑健全的人格。我精心设计了《感恩父母》这堂健康课。二、教学目标为了使这节课达到预设的教学效果，我设计了3个教学目标：1、引导学生学会感恩，能够体会父母对她们的关爱，感受到亲情的温暖。2、引导学生在自主反思、合作交流中认识到人际关系中最为重要的是有一颗感恩的心。3、通过体验活动，激发学生情感的升华，学会感恩，以感恩宽容的心对待周围的人和事。三、教学重难点：重点：培养学生感恩意识，学会感恩。难点：教会学生们在生活中用行动感恩。关于这节课的教学理念和教学方法，我会在阐述各个环节中再具体分析。四、教学流程1、讲述故事，导入话题根据孩子的思维具有形象性这一特点，我选用了故事导入法。讲述的是汶川地震中一个感人的故事。讲完后我让学生自己谈感受，让他们充分体会到母爱的伟大与无私。通过这个环节进一步强化学生对父母的爱的理解，引起学生心灵的震动，引导她们懂得一定要学会感恩。板书：学会感恩。2、倾诉心声，感受亲情在生活中，我们最应该感恩的人莫过于我们的父母，是她们冒着生命的危险把我们带到这个世界上，让我们享受到浓浓的亲情与幸福。这一环节，我把感恩父母作为切入点，选择了一些孩子和父母在一起的图片。这些图片都是孩子生活的缩影，能够打开她们记忆的大门。让她们回忆和父母在一起的点点滴滴，以“我的成长故事”为话题，展开交流。健康课对于老师来说是倾听、是指导，而对于学生来说是倾诉、是宣泄。所以，在交流时我给足时间，让每个学生都参与，谈一谈生活中父母是怎样无微不至的照顾自己的，把温馨的故事说出来，和大家一起分享。在她们倾诉、感知、明理之后，再引导她们发现自己的不足，体会父母的良苦用心，感受这份浓浓的亲情。（在这个环节中，我借用孩子们已有的生活经验，提供宽松的交流环境，结合图片，感受亲情，为下一个环节的教学做好了铺垫。）。3、感悟亲情，学会感恩上一个环节，我们引领孩子们感受亲情，目的就是让他们学会用行动去感恩，在这个环节中，我又为孩子们提供了一段为妈妈洗脚的视频材料。看完后，我及时启发她们说出自己的感受：你觉得片中的妈妈和孩子做的对不对？为什么？在生活中我们该如何去做？用这一系列的问题把同学们刚刚激发出来的感恩的心转移化为一种对感恩行动的期待。接下来，我趁热打铁，让学生把最想对爸爸妈妈说的话写在感恩卡上，最后在真情表白中结束这个环节的教学。（在这个环节中，我把生活中与教学内容有直接联系的鲜活的材料引入课堂，创设宽松的环境，在多媒体设施的利用、和歌曲的烘托中，自然地将“知”转化成“行”。）4拓展延伸，情感升华为了让同学们把感恩提升到更多的人和物上，我设计了这样的提示语：在现实生活中我们应该感恩的人实在是太多了，有养育我们的父母、有教给我们知识的老师、有和我们朝夕相处的同学，还有赐予我们万物的大自然……如果你已经拥有了一颗感恩的心，那就尽情的表达出来吧。(出示大屏幕)：让他们用我感谢说一句话，这些话题都是孩子们特别感兴