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我是中国人教案（5篇材料）

第一篇：我是中国人教案我上学了我是中国人营子小学：吴宗鹏【教学目标】1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。【教学重点】知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。【教学课时】1课时【教学过程】(一)问题导入，激发兴趣同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么?预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。(二)补充资料，谈话引导1.小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的图片。(1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的?(2)天安门：你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子呢?(3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢?预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。播放欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱;也可播放升国旗的图片和视频。【设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识;发散思维，练习说话。2.课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。(1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像?哪位同学是少数民族，请你举手，好吗?预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片;如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。(2)通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。(3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。(三)拓展欣赏，课后延伸1.欣赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。2.回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。【设计意图】让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对爱国有进一步感性的认识;课后延伸的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。第二篇：我是中国人教案我是中国人教案教学目标：1.通过观察交流认识国旗、国徽、天安门2.了解我们国有56个民族，是一个多民族国家3.感受作为中国人的自豪，热爱自己的祖国。教学重难点:本课重点在于在交流中学生知道自己是一个中国人，体会民族自豪感本课难点在于让学生了解我国是一个多民族国家。教法教具：本课教材呈现是一幅图，符合一年级孩子的认知，在教学中主要通过和学生的交流观察让学生感悟。教学流程：一、导入(音乐导入):师：今天老师想让同学们听一首歌，听听这是什么歌?(课件播放中华人民共和国国歌)师:这是哪个国家的国歌生：（中国）师:我是中国人（板书），齐读课题2遍二、观察插图（从远到近）1、远处观察师：从远处观察，从这幅图上你看到了什么？（国旗、天安门、国徽、毛主席）1、国旗这个国旗是什么样的？你在哪里会看到？升国旗的时候应该怎么做呢？明确：鲜艳的红色国旗上有五颗星星，明确升国旗的时候要立正向国旗敬注目礼2、天安门你们知道天安门在哪吗？去过的同学可以谈谈感受。你还知道哪些代表我们国家的建筑？明确：天安门在首都北京，长城、故宫也是我们国家的标志建筑物。3、国徽国徽是什么样的？你在哪里见到过？2、近处观察过渡：孩子们观察很认真，都有一双善于观察的眼睛，刚刚我们从远处观察，接下来咱们再看看近处，你又观察到了什么？生：有很多小朋友生（预设回答）：很多小学生背着书包，穿着不一样的衣服，有56个小朋友。。师：为什么穿着不一样的衣服?生：因为是不同的民族师:你知道图上哪个小朋友是什么民族吗?你是怎么知道的呢？生:。师：接下来请同学们看看黑板，我们一起来认识一些民族的服饰特色。老师课件展示民族服饰，加深孩子们了解。（课件展示）师总结：我国是一个多民族国家，有56个民族，其中汉族人数最多，但是不管哪个民族，穿着怎么样的衣服，我们都是一家人，都是中国人。三、课后作业画一画自己的国旗。四、板书设计我是中国人第三篇：我是中国人教案一、教材分析《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。二、学情分析从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图