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我是班级小主人

第一篇：我是班级小主人《我是班级小主人》少先队活动课教案主备人：李文利活动时间：2018年5月21日活动目的：1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。3做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。活动过程：一、谈话导入同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。我们这个班级就是一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人。请听儿歌《班级就是我们家》班级就是我们家，老师爱我像爸妈。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。班级就是我们家，大家都来关心它。桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。班级就是我们家，大家都来爱护它。勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。二、回忆班级集体活动。1.回忆所参加的班级集体活动。2.夸夸我们的集体。三、你打算怎样做好班级小主人？1.小组讨论。2.集体交流●热爱集体，处处为集体着想●为集体做一件好事●在集体中站好一个岗位●学有所长，学有进步，为集体争光四、师总结一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个优秀的集体。第二篇：我是班级小主人我是班级小主人活动背景作为一个班主任,在班级管理中常常会遇到很多困惑.进入中年级了,但我觉得班上孩子还没养成好的行为习惯.有的上课会随意讲话,有的写作业时心不在焉,有的,在大家很安静时还会哈哈大笑呢.课间,孩子们又常常在一起追逐打闹,多危险啊!我反复地跟孩子们讲课间追逐打闹的危险,告诉他们上课不听的后果,按时完成作业的好处……可是,刚下课,一个男孩走了过来:“老师,美术课小豪一直用美术书打我……”还没说完,又有一个女孩哭着走过来:“老师,刚才我慢慢地在路上走,小辰跑过来,他撞在我眼睛这里了,好痛!”我顺着她指的地方看去,只见丫头白净的脸上蹭破了皮,眼睛上明显肿了起来。怎么办我经常苦口婆心地跟孩子们讲课间追逐打闹的危害,告诉他们上课不听的后果,按时完成作业的好处……一遍又一遍,一天又一天.感觉我的嘴巴要磨出泡来,孩子的耳朵快出老茧的时候,体育课上,小安被小朋友扶进我的办公室,原来她在操场上被两个打闹的小朋友推了一下,摔在地上,当时,皮开肉绽,血流满面的.一切如故!怎么办？换个方法吧,我在教室里开展了争当“小小班主任”的活动.本次活动,我拟定了以下目标:活动目标：1、鼓励孩子实施自主管理,参与班级管理,激发孩子的班级主人翁精神,发动孩子运用自己的智慧去解决教室里的“顽固之症”.2、在班级营造出一个真诚,友爱,活泼,轻松,上进的气氛.3、让每个学生的个性和才能能在班集中得到充分的表现,使孩子从内心深处喜爱自己的班级,争做班级的主人.活动过程：活动过程：一、准备阶段“小小班主任”,顾名思义,就是象班主任一样,全面管理班级事务,但考虑到孩子的能力问题,每次我们都推选2到3名“小小班主任”.整个过程都让孩子自主管理.此时,我这个班主任就变成了孩子们的一个小助手.一个礼拜的大部分班级事务,都有“小小班主任”来统筹安排.二、实施阶段(一)第一阶段：争当“小小班主任”1、阶段目标：评选出本周进步最大的2个孩子,他们就是下一周的“小小班主任”了。2、活动重点：孩子们可以从课堂表现,作业质量,课间游戏和家庭表现,两操纪律等多方面来寻找问题.把自己想改正的问题写在纸上,贴到心愿墙上,这样就完成了报名的工作。3、激励措施：凡是热心班级事务,愿意为班集体,为大家服务的孩子均可自愿报名.不设门槛,没有名额限制。4、主题活动：我来争当“小小班主任”。活动要点：（1）班会环境布置。布置心愿墙，学生可以把自己以后改进的地方贴在心愿墙上。（2）关注心愿墙。平时,我引导孩子们课下都去关注心愿墙,用雪亮的眼睛去观察周围的人。（3）评选进步星。每到周末就投票评选出本周进步最大的2个孩子。（4）教师总结讲话。既总结大家突出表现，又指导开展下阶段活动。(二)第二阶段：做好“小小班主任”1、阶段目标：选出来的“小小班主任”，规范言行，做好“小小班主任”。2、活动重点：给予“小小班主任”一定的权利，教师与家长给予指导。3、激励措施：评选下周“小小班主任”。4、主题活动：我如何做好“小小班主任”。活动要点：1、“小小班主任”的任期是一个礼拜,从周一一早开始,到周五放学结束.如果做得好,同学们同意可以连任.大家都争当“小小班主任”,孩子们踊跃地将自己的报名表贴到了心愿墙上,盼望着自己能早日被评上.每到周五班队课,本周的“小小班