我的环境我爱护 教案4年级环境教育.docx

我的环境我爱护教案4年级环境教育

第一篇：我的环境我爱护教案4年级环境教育《我的环境我爱护》教案教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？树立保护公共环境的意识，明确保护环境是我们每个人的责任。2、知道保护公共环境的主要途径和方式；分析公共环境问题对个人、家庭、学校和社区的影响。3、能识别、评价公共环境问题，参与保护公共环境。我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：让学生了解我们的生存环境有哪些严重问题，树立学生保护环境的观念，让每位学生的环保概念落到实处教学难点：让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性，使学生了解保护环境的重要性，使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：搜集因随意破坏环境造成污染的视频、图片和文字资料；调查公共环境污染对人们生活造成的危害等。教学步骤：一、导入新课：今天，老师给同学们看一些图片，看完后，说说对这几组图你有什么想法?（生活在线）1.城市广场、公园或人群集中的场合。2.广岛亚运会闭幕式结束的图片。[这是1994年日本广岛亚运会闭幕式，在闭幕式结束后整个场地没有一丝纸屑。这说明了什么呢？]二、追根求源：提出问题：日本人的环保意识为什么这么强？[那么，就让我来追根求源讨论一下吧。]1．讨论日本人的环保意识。⑴展示图片及文字资料：日本公共场所都设有专门的吸烟室、处理垃圾要付一定的费用等。⑵出示“日本人环保意识”的资料，引导学生讨论：为什么日本的公共场所都那么干净整洁。⑶小组交流讨论并谈感想。谈谈你对日本的环保意识的想法。⑷师生小结得出结论：好环境需要大家的维护。板书：5我的环境我爱护2．调查我们身边的不文明现象。⑴提出问题：我们身边有哪些不文明的现象？⑵小组讨论交流。全班交流。人们这样不爱护自己的环境，不珍惜生活的家园会有什么后果呢？⑶出示资料：人们随地乱扔垃圾的行为带来的后果。⑷师小结：人们的不文明行为已使我们周围的生活环境遭到污染和破坏。好环境需要大家去维护，只有不随地乱扔垃圾，不破坏公共设施、公共财物，友善的对待环境，才会换来公共场所的干净整洁。作为我们应该怎么做？板书：从我做起，保护环境。三、环保在行动——从我做起，保护环境。进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境，让学生谈谈。1．小组讨论交流2．出示镜头：走向街头户外尝试打扫卫生，体会环卫工人的辛苦。3．得出结论：环卫工人很辛苦；随手丢垃圾的认真不道德。我们要从现在做起，从自我做起，保护环境。四、活动延伸：大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”1．出示倡议书。让学生都有环保意识，人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。2．将写的好的倡议书让学生自己粘到环保倡议树（书）上。五、绿色延长线制定一个家庭绿色旅游计划，倡导“不带来垃圾，也不带走资源”。第二篇：小学环保教案《我的环境我爱护》《我的环境我爱护》教学设计四年级教师：**一、教学目标：知识能力：1、明确优美的环境能给人赏心悦目的感觉2、恶劣的环境影响人们的心情，同时还能传播各种疾病。3、明白优美环境的创造和维护需要人人动手。过程方法：1、提高学生阅读资料、获取信息的能力。2、培养学生互相讨论和总结能力情感态度价值观：1、提高学生的环保意识，能从小事做起，维护身边环境。二、教学过程：1、出示文字材料：1994年广岛亚运会闭幕式结束后，待现场的6万名观众散尽，所有的记者惊奇地发现：遍地竟然没有一丝纸屑与垃圾，整个场地清洁如初。看完这段材料你有什么感想？（学生简单谈自己的想法和感受）2、为什么日本人有这样强烈的环保意识呢？在课本的追根求源环节为我们提出了日本在环保方面所做的三点努力，请你看一看课本能不能找出来：（1）环保设施完备。（2）处理垃圾要付费。（3）垃圾分类回收处理。同学们说：日本环境卫生好，是不是一个人努力的结果？是不是环卫工人努力的结果？是什么让日本的环境卫生如此之好？不是，都不是，是每一个人都有强烈的自觉的环保意识。下面请同学们打开第一个材料袋，看第一组图片，说一说你的感受如何？学生说。教师总结：优美的环境——赏心悦目；恶劣的环境——恶心。其实，脏乱差的环境不但让人看了恶心，它还能滋生蚊蝇，传播疾病，危害人类的身体健康。那么，你愿意生活在什么样环境中呢？——优美。那么我们怎样才能创造这样优美的环境呢？请同桌互相讨论一下。第三篇：爱护环境教案主题一美丽的大自然活动一大自然里有什么教学目标：1.引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。2.以植物为典型代表，知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的美好、神奇。教学重难点：引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然