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我的事情我来做教案[5篇]

第一篇：我的事情我来做教案《我的事情我来做》教学案第一课时一、学习目标1、2、帮助儿童初步建立自己的事情自己做。引导学生明白哪些事情该自己做。二、预习学案分组列举一些家务劳动的内容：1、2、爸爸、妈妈常做哪些家务？你做过哪些家务？三、导学案1、老师出示几种家务图，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。学生分组分类；爸爸常做的家务：灌煤气、拖地﹍﹍妈妈常做的家务：洗衣、做饭﹍﹍“我”常做好家务：整理书包2、听老师讲故事《自己的事情自己做》，培养干家务的意识。想一想，生活中自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子？学生分组交流。3、选择一个生活中的小事例进行讨论并表演。出示课件：（1）小朋友穿衣服（或吃饭）要爸爸妈妈帮忙。（2）妈妈帮小朋友整理书包。4、表演的孩子谈谈自己的感想，当观众的同学进行评论，发表自己的意见。四、课堂检测：说一说在日常生活中做过哪些家务？还有哪些事情该自己做呢？五、课后作业回家后整理自己的房间，下节课交流自己是怎样整理的，有什么感受？六、板书设计自己该做的事：穿衣、叠被、洗漱、整理书包→自己做《我的事情我来做》教学案第二课时一、学习目标1、通过学习儿歌《我能行》，引导儿童树立自立、自强的观念。2、引导学生对待做家务时遇到家庭阻力时能正确对待。二、预习学案1、熟悉歌词《我能行》。2、列举每天坚持做的家务事。三、导学案1、出示儿歌《我能行》。师生共唱歌曲《我能行》指导独唱《我能行》师：你做过哪些家务？干的好不好？日常生活中，我要做到“我的事情我来做”，成长为一个自立自强的好孩子。2、出示图片，对照图片检查自己的情况。出示图片：（1）给客人端水。（2）帮妈妈收衣服。（3）整理房间。（4）帮妈妈摘菜。（5）帮妈妈洗衣服。（6）整理书橱。（7）放羊。（8）浇花。（9）帮妈妈收拾碗筷。（10）擦桌子。3、对照图片检查自己的情况，按照要求画红星，数红星。小组发言，找出自己的不足和差距。4、出示课件：看看录像中小朋友做家务时，遇到的几种家庭阻力。帮他想一想，该怎么办呢？（1）收拾碗筷时，爸爸说：“别动，小心弄脏衣服”。（2）洗衣服时，妈妈说：“你洗衣不干净”。（3）扫地时，妈妈说：“你现在主要是学习”。5、交流体会，总结经验。说一说在干家务时，遇到过哪些阻力？你是怎样处理的？说说自己采用的方法。四、课后作业坚持每天做几件力所能及的家务，讲讲自己的做法和感受？五、板书设计我的事情我来做洗衣、整理书柜、浇花、收拾碗筷→积极去做。做家务遇到家庭阻力→劝说父母，征求父母的理解。《我的事情我来做》教学案第三课时一、学习目标1、告诫儿童不要做超过其能力范围的事。2、引导儿童了解各种安全救护常识。二、预习学案回顾做过的几种家务事。1、干家务事你受过伤吗？2、受伤后是怎么处理的？三、导学案出示学习内容，做事要注意安全，要做力所能及的事。1、出示图片，看小学生“生活安全事故案例”。（1）小朋友炒菜。（2）小朋友倒热水。（3）小朋友擦玻璃窗。（4）小朋友擦台灯。（5）小朋友抱着猫玩。师：这些事情适合你做吗？→不能做。2、讨论：（1）分析造成安全事故的原因。（2）哪些事情适合自己做？哪些事情不适合自己做？做家务前要询问父母，自己是否能做，父母同意做的，自己注意安全；父母不同意做的，自己坚决不做。3、出示课件：看看录像中小朋友的做法是不是和你一样呢？生活中还应注意什么？（1）放菜刀时，刀刃不要对着手活动的方向。（2）递剪刀时，不要把刀尖对着对方。（3）烫伤后，尽快用凉水冲洗几分钟。如果严重，要到医院治疗。（4）划伤后，用“创可贴”包扎。4、学生自己交流自己的经验和方法。四、课堂检测说一说，在我们做家务时，应注意哪些问题？看谁的经验丰富，奖励他为我们班的“劳动安全小标兵”。五、课后作业回家后和父母讨论交流做家务时，应注意哪些安全事项？六、板书设计我的事情我来做炒菜、倒热水、擦玻璃、擦台灯、抱猫玩→危险的事情不要做。烫伤后→凉水冲洗或去医院治疗划伤后→创可贴包扎｝掌握安全救护常识。七、教学反思：引导学生知道自己的事情自己做，让学生体验到劳动的乐趣，并初步掌握一些基本的劳动安全防护常识。第二篇：我的事情我来做》教学反思我的事情我来做》教学反思《我的事情我来做》是一年级《品德与生活》教材第三单元的知识。本主题包括3个内容：哪些事情我来做、自己的事情自己做、比比谁的本领大。在讲这一课内容时，针对一年级的孩子刚入学，在家中都是爸爸妈妈的宝贝，多数家长对孩子娇生惯养，什么事情都愿意为孩子去做，宁愿自己多做一些，让孩子辛苦少一点，家长的这种做法剥夺了孩子从实践中求经验，证明自己能力的机会，天长日久孩子的依赖性增强，什么事情都不愿意自己去做，甚至发号施令让家长替做，这样下去很危险。一个没有独立生活能力人，根本无法立足当今社会。《