我的进步200字.docx

我的进步200字

第一篇：我的进步200字我的进步200字一年前，我被语、数、英三科的老师三翻四次地“请”进办公室，看到的是老师严肃的神情。记得偶尔有几次，我发现了老师们灿烂的笑容，但也只是面对像张季佳、程安琪这样的好学生。我时不时地想：什么时候，我可以以微笑面对老师，做个老师心目中的好学生呢？也许谁也没有想到，在这一年之间，我这个普普通通的女孩子发生了极大的改变。从订正作业到连续三颗A*，从堂听80分的小学生到堂听100分的小老师，从上课被点名到主动发言，我似乎每天都在进步，每天都在追求一个新的自已。是啊，我们就是在进步中成长的，让我们一起去发现一个个进步吧，让我们一起去寻找理想的天空吧！第二篇：进步之星200字作为本校进步之星，我认为学习是一个日积月累的过程，是不能冒进的。只要打好基础，在以后的学习中才可以厚积薄发。这一学期，我课上认真听讲，积极向老师询问不懂的问题，及时清空自己在知识点方面的漏洞，课下时间认真完成每一科作业，做到独立完成全部作业。在学习中，努力是最重要的，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”,只有在平时努力了，才能在考试中取得进步。但是这种进步也要保持下去，厚积薄发才能在进步中充实自己的知识宝库。我觉得，我们不能只看见一时的好成绩，人的一生都是需要学习的。在学习中，我们千万不能骄傲自满，要懂得取长补短，才会有更大的进步。我在将来的学习任务中一定会取得更大的进步！第三篇：我进步我快乐我进步我快乐，构建和谐校园——宿城区项里中心小学心理健康教育工作汇报宿城区项里中心小学是一所有着60多年办学历史的老校，从1952年建校以来，不断发展，不断完善。校园占地面积15173平方米，教学教辅建筑面积4807平方米，在册教职工58人，在校生752人。学校在深化素质教育的过程中，探索出一条“以文明教育为基础，以科技教育为特色”的办学之路。在心理健康教育方面，提出“向上、向善、向美，我进步我快乐”的十二字方向。以增强学生的心理素质为目的，以普及心理健康知识，预防和帮助学生解除心理困扰，增强学生心理适应能力，努力开发个人潜能，促进学生全面健康成长为宗旨。我校心理咨询的目标是培养全面发展的、人格完善的社会主义劳动者。即学校心理咨询的目标包括三个层次：第一层次，帮助学生认识自我，寻找自己人格发展中的优点和缺陷。这是学校咨询的一个基本内容，其目的在于帮助学生认识自己、了解自己。包括认识、了解自己的认知能力、个性倾向、个性特征及其发展的潜能；认识、了解自我的责任感与义务，自己与他人及环境的关系等等。第二个层次，针对自己人格发展的特点确立自我发展的方向，确立适合自己的抱负水平以追求可望实现的理想，取得学校教育、社会环境与个人发展的和谐统一。第三个层次，完善自我、发展自我，最终达到自我实现并体现个人与社会价值的统一。这就要求学生主动寻求社会义务与承担社会责任，由一个自然的我发展到一个社会的我，最终达到与教育目的相一致，这也是学校心理咨询追求的最高层次和最终目标。在市、区教育局的指导下，在学校政教处的直接领导下，我校心理咨询室自2008年成立以来，积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，每学期开学初制定合理的工作计划和任务要求，并针对学生心理健康的实际情况，有计划有步骤地落实和开展系列工作。一、优化环境，为和谐提升心育工作创设文化氛围1、我校心理咨询室，有专用场地，面积约有120多平方米。设在综合楼三、四楼，环境优美、整洁、温馨且便捷，设有个体咨询室—“心语小屋”、宣泄室—“阳光小屋”、沙盘室—“一沙一世界”、心理社团活动室。2、咨询室环境布置舒适、温馨、宁静、保密、安全，各项制度健全。3、咨询室备有学生心理健康读物100余册，以丰富和增加学生的心理健康知识。4、设立“悄悄话信箱”，心理教育橱窗，学校网站设有校园心吧，同时开设心理热线——***为师生提供全方位服务。二、健全机构，为心育工作正常运行提供组织保障学校把心理健康教育纳入学校行政规划，并制定了项里中心小学心理健康教育计划。成立心理咨询领导小组，由分管校长挂线，政教处具体负责。学校领导班子每学期两次召开专项会议研究心理健康教育工作。每学期拨出一定经费开展心理健康教育工作。同时学校制定了心理健康教育工作各种规章制度，使心理健康教育工作制度化规范化。三、培训师资，为科学组织心育工作提供技术支持1、咨询室配有专职心理健康教育教师一名，兼职心理教师16名。邵辉老师已获得国家三级心理咨询师资格，现为江苏省教育学会心理教育专业委员会会员。2、心理健康教育教师能恪守职业道德规范，严格按科学态度和专业要求工作。3、心理健康教育教师能按专业需求做好情况记录及资料保存。4、心理健康教师注重自身成长，加强学习，认真参加相关培训，不断提高自己的素质和业务水平。四、组织活动，为全面开展心育工作搭建展示平台1、做