房屋建筑学课程设计精选.docx

房屋建筑学课程设计

第一篇：房屋建筑学课程设计土建专业房屋建筑学课程设计房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。3、注明指北针或风玫瑰图等。（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。2、标注尺寸：1)外部尺寸。三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。2)内部尺寸。内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。8、注写图名和作图比例。（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各部分构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修材料、颜色和做法。4、注写图名和比例。（四）建筑剖面图1—2个剖面，比例1:100。1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。2、标注室内外地面、各层楼面与楼梯平台面、檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。3、标注建筑总高、层高和门窗洞口等细部尺寸。4、标注墙或柱的定位轴线及编号、轴线尺寸、详图索引符号，注写图名和比例。（五）建筑详图建筑详图是指在平面、立面、剖面中未能清楚表示出来的细部或构配件，用较大的比例绘制的图样，它要求将其形状、大小、材料和做法详细地表示出来。本课程设计要求绘制的详图为楼梯和外墙身详图。房屋建筑学课程设计任务一题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：某市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。2（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m）。（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。（5）音乐教室：约100座1-2个。（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。（10）屋面为上人屋面。（11）结